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PAGE 6 第19课 ：春季预防传染病教学设计 教学目标： 通过教学，使学生知道春季常见的传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。 通过教学，使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。 通过教学，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想感情。 教学重点：知道怎样预防春季传染病。 教学难点：知道常见传染病，热爱生命、珍惜生命。 教学方法：讨论法、讲授法 教学过程： 一、谈话导入： 寒冷的冬天过去了，万物复苏，春天来了这是各种病菌也兴奋起来，伺机夺走我们的健康和快乐。这节课让我们来共同关注春季传染病并及其预防。 二、分组讨论学习：想一想，议一议 1、谁得过感冒？感冒时有什么感 觉？请同学们说说感冒是怎样传给健康人的。 2、春季有哪些常见传染病？ 流感:呼吸道传染病，潜伏期1-3日，主要症状是发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3-4天。也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。 麻疹：由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8-12日。主要症状是发热、 怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹，有红晕灰白小点。 流行性腮腺炎: 由流腮病毒引起的急性传染病，潜伏期14-19日。主要症状是发热，耳下或下颔角疼痛，以耳垂为中心1-2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。 手足口病：一种常见多发传染病， 以婴幼儿为主，儿童也发。多种肠道病毒都能引起。5-7月为高发期。多出现发烧、咳嗽、流涕、恶心、呕吐、头痛症状。手掌心、脚掌心出现斑丘疹，疹子周围发红，口腔粘膜出现疱疹或溃疡，疼痛明显。 3、怎样预防春季传染病？ 春季传染病主要由空气传播。不同的传染病有不同的治疗方法，但基本预防措施是相同的。 （1）教室房间要经常保持通风换气，吸收新鲜空气； （2）养成良好的个人卫生习惯； （3）适当参加体育运动； （4）不要过度劳累，生活有规律，早睡早起； （5）注意穿衣饮食细节，及时增减衣服，合理饮食，多喝白开水。 （6）及时接种疫苗，早发现早治疗。 三、读儿歌，懂安全 同学们，听我言，春季防病讲安全。手足口、腮腺炎、流感、麻疹会传染。讲卫生，常消毒，房间通风不间断。不串门，早治疗，接种疫苗，多锻炼。 四、板书： 春季传染病表现（手足口、腮腺炎、流感、麻疹会传染。）→存在隐患（病痛、不舒服、不健康）→排除安全隐患方法（讲卫生，常消毒，房间通风不间断。不串门，早治疗，接种疫苗，多锻炼。 ） 五、课堂练习： 1、判断: （1）各种传染病的传染源、传播途径和易感人群都是一样的。 （ ） （2）生活要有规律，应当养成早睡早起的习惯（ ）。 （3）瓜果蔬菜要洗净，不喝不洁净的水（） 2、填空： （1）春季常见的有______、______、______、______等传染病。预防春季传染病，教室房间要经常保持______，预防呼吸道传染病；要把好_________，预防消化道传染病；要养成良好的_________，切断传染病的传播途径。 3、选择 （1）、（）不是常见的传染病。 A、流感 B、腮腺炎 C、肚子疼 D 手足口 （2）、（）是一种最经济、最有效、最方便的预防传染病的措施。 A、锻炼身体 B、接种疫苗 C、戴口罩 六、拓展延伸: 春季传染病虽多，但只要重视预防，早发现，早诊断，就可阻断传染流行。春天是一本彩色的书，让我们携手共同预防疾病，在这个欢笑和充满希望的季节里，做一个健康快乐的小学生。 作业 1、我们应当怎样预防春季传染病？