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初中秋季第一学期英语教研组工作计划 —、指导思想 随着教学改革的进一步深入，课堂是教学的主阵地，建设高效课 堂，是推进素质教育、减轻学生过重课业负担的根本途径，是提升教 师教学水平、促进教师专业开展的必由之路，是深化中小学课程改革、 提升教育教学质量的必然要求。 为了提高教育教学能力、增效减负、提升教学质量，我校着力打 造适合李庄镇中学的“七步教学法+小组合作”的高效课堂教学模式, 在教学上更上新台阶。 本学期英语组教研工作在学校的领导下，认真贯彻市、县局和学 校的工作要点，更新观念，落实“双减”意见，“落实常规、增效减 负”，以育人为宗旨，以提高教学成绩为重点，认真搞好教学研究、 扎实有效开展教研活动，切实加强教研组建设，向课堂45分钟要质 量，提高课堂教学效率，以取得更好成绩，结合英语教研组的实际, 制定本学期的教研组工作计划。 二、本学期主要工作： (―)认真学习新课程标准，提高教师自身素质 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的 新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指 导教学工作。 以县教研室活动为契机，全组教师学习观摩单元整体教学课堂 模式，建构数学知识体系，进行理论学习提高自身业务能力，组织教 师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互 相取长补短，共同提高。 围绕学校安排的教学常规月活动，进行数学组的听评课活动, 每人执教一节观摩课。课后以年级组为单位，及时全员参与交流点评, 改正缺乏，发扬长处，改进我们的教学方法与方式。 （二）加强教研组的常规管理 经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。配合教导处、 年级组进行教学常规的检查，以便及时发现问题、解决问题。 （三）提高教研质量，切实开展校本教研 以学校教研组、年级备课组为单位，切实组织好常规教研，共同 讨论研究小班化分组教学，继续落实“七步式教学法”，即导学案加 小组合作，按照七步流程：1、巩固复习；2、展示目标；3、自主合 作；4、精讲点拨；5、达标测试；6、课堂小结L 7、布置作业。结合 本校学生的实际情况，讨论在应用过程中的方式及要注意的问题，力 求向课堂45分钟要质量，全面提高学生的能力和素质。在学习过程 中运用小组合作方式，课堂任课教师指导小组合作，课下小组自由合 作，捆绑式互帮互助互学管理，扬长避短传帮带，发挥团队效应提升 整体水平。 其次，各年级备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，坚持集 体备课，充分发挥教师的群体智慧，在常规教学中使全组到达统一进 度，集体备课，布置练习，统一考试。坚持双周一次的备课教研活动， 重点研究教材、教法，备课，练习，考试和点评。按学校要求，每次 教研会，做好会议记录存好资料，以备检查。提倡相互听课，相互学 习，相互帮助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节 数到达学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学 设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思和改进。 （四）落实双减，推进作业革命 严格控制作业量,每天作业总量不超过1.5小时，提高作业质量。 作业设计与教学目标一致，难度水平不超过课标要求。关注学生个体 差异，布置分层作业，增加作业的可选择性，满足学生的不同需求。 合理创新作业方式，增强作业的开放性、探究性和实践性。 （五）开展课题研究 探索七步式小班化分组教学模式，即导学案加小组合作教学，不 断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。关系到学 习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累 方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考、学会“探究学习”中 来。要注意学生数学素质的培养。 总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建 立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，提供教学 资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。 三、具体安排: 时间 研讨内容 备注 第一周 新课标再学习;教学计划制 定;  第二周 学习滨州市关于“双减” 一 系列文件的学习，?安排教学 常规月听评课活动。 第三周 教学常规月听评课; 学生作业设计、布置、评价、 反应研讨。 第四周 教学常规月听评课； 学生作业设计、布置、评价、 反应研讨。 第五周 教学常规月听评课； 学生作业设计、布置、评价、 反应研讨。 国庆放假 第六周 教学常规月听评课； 学生作业设计、布置、评价、 反应研讨。 国庆放假 第七周 教学常规月听评课总结； 作业设计、布置、评价、反 馈方案制定。 第八周 教师年级组集体备课、学生 小组合作研讨 集团适应性监 测 第九周 教师年级组集体备课、学生 小组合作研讨 第十周 教师年级组集体备课、学生 小组合作研讨 第十一周 英语组教师集体备课、学生 小组合作研讨 第十二周 英