二次函数的图像.pptVIP

ⅱ、 b与图象的关系 b影响对称轴的位置 当b=0时对称轴为y轴 当ab0时对称轴在y轴左侧 当ab0时对称轴在y轴右侧 第21页，共36页。 ⅲ、 c与图象的关系 C 确定图象与y轴的交点 当c＝0时图象过原点 当 c 0时图象与y轴正半轴相交 当c 0时图象与y轴负半轴相交 第22页，共36页。 ⅳ、 ?与图象的关系 ?决定图象与x轴的交点情况 当?0 时图象与x轴有两个交点 当? ＝0时图象与x轴只有一个交点 当? 0时图象与x轴无交点 第23页，共36页。 二次函数y=ax2+bx+c的图象 a0 a0 第24页，共36页。 性质： 抛物线 顶点坐标 对称轴 位置 开口方向 增减性 最值 y=ax2+bx+c(a0) y=ax2+bx+c(a0) 由a,b和c的符号确定 由a,b和c的符号确定 向上 向下 在对称轴的左侧,y随着x的增大而减小. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而增大. 在对称轴的左侧,y随着x的增大而增大. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而减小. 第25页，共36页。 （三）独立探究，巩固方法（10分钟） 根据公式确定下列二次函数图象的对称轴和顶点坐标： (1) 设计意图：加深同学对公式的记忆 解： 解： 第26页，共36页。 二次函数的图像 第1页，共36页。 * 教法与学法分析 教材分析 教学过程分析 教学目标分析 教学重难点分析 第2页，共36页。 一、教材分析 教材所处的地位、作用 二次函数 的图象是在学生学过的数、式、方程和函数的基本要领、一次函数以及二次函数 +b的图象基础上展开，它既是前节课知识的深入,又是高中进一步学习函数的基础 .并且二次函数的图象还广泛渗透于物理、化学以及其他技术科学的领域之中。另外教学中渗透的属性结合、从特殊到一般的思想方法对学生今后观察问题、研究问题和解决问题是十分有益的。 第3页，共36页。 二、教法与学法分析 教法分析 为了充分体现教师为主导，学生为主体的原则，根据教材和初三学生依赖于具体直观形象的特点，我先用启发式教学，通过画图、看图、分析图、列表对比、抽象概括、运用巩固进行教学，让每个学生动手、动口、动脑，积极参与、积极思维，运用投影仪增大教学的容量和直观性，提高教学效率和教学质量。 第4页，共36页。 学法分析 为了培养学生动手画图能力和抽象概括能力，这节课采用了学生画图、图象观察、列表对比、自己发现结论的学习方法，使学生通过本节课的学习，进一步理解数形结合从特殊到一般的思想方法。 第5页，共36页。 三、教学目标 1、会用配方法推导出二次函数 的对称轴和顶点坐标公式。 2、会画出二次函 的图象； 3、使学生了解抛物线的 开口方向、顶点坐标、对称轴； 4、培养学生观察能力、抽象概括能力，渗透数形结合、从特殊到一般的思想方法，了解已知与未知、特殊与一般的辩证关系。 第6页，共36页。 四、教学重点与难点 重点：用配方法求 的对称轴，顶点坐标，并能够正确说出图像的开口方向、对称轴和顶点坐标。 难点： 第7页，共36页。 五、教学过程 （一）创设情景、提出问题 （二）师生互动、探究新知 （三）独立探究，巩固方法 （四）强化训练，加深理解 （五）小结归纳，拓展深化 （六）布置作业，提高升华 第8页，共36页。 （一）创设情景、提出问题（5分钟） 1.想一想 函数y=ax2+bx +c的图象 二次函数 的图像是什么形状？它与我们已经作过的二次函数的图象有什么关系？ 第9页，共36页。 y=ax2 (a≠0) a0 a0 图 象 开口方向 顶点坐标 对称轴 增 减 性 极值 x y O y x O 向上 向下 (0 ,0) (0 ,0) y轴 y轴 当x0时， y随着x的增大而减小。 当x0时， y随着x的增大而增大。 当x0时, y随着x的增大而增大。 当x0时， y随着x的增大而减小。 x=0时,y最小=0 x=0时,y最大=0 抛物线y=ax2 (a≠0)的形状是由|a|来确定的,一般说来, |a|越大,抛物线的开口就越小. 温故知新 2. 第10页，共36页。 y=ax2+b (a≠0) a0 a0 开口方向 顶点坐标 对称轴 增 减 性 极值 向上 向下 (0 ,b) (0 ,b) y轴 y轴 当x0时， y随着x的增大而减小。 当x0时， y随着x的增大而增大。 当x0时,