小学语文人教一年级下册课文端午粽定稿.pptx

10 端午粽; 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。; 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。;大米; 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。; 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。; 外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。; 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。;我能做“粽子代言人”; 我是最佳（食物）代言人” 温馨提示： 1、按从外到内的顺序进行介绍。 2、介绍食物的外形（样子）、香味、味道。 3、你还可以给你介绍的物品“涂颜色”哦！;谢谢大家;《端午粽》第一课时 教 学 阐 释; 《端午粽》是部编版语文教材一年级下册第四单元中的课文，本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇课文，《端午粽》是其中的第三课。 《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第1自然段先介绍了端午节外婆会煮好粽子等我们回去；第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第3自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象，用词丰富如：对粽子的样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，可以归类积累，理解运用，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏。读好长句子是本课的教学重点，也是贯穿本单元的教学重点。在本课中，长句子主要集中在2、3自然段，在教学这两个自然段时，要加强对长句子的朗读指导。; 一年级下???期的学生已经熟练掌握了汉语拼音的拼读，可以借助拼音自主识字。同时，学生能够利用多种识字方法独立识字。大部分学生会观察汉字的结构，能够找到关键笔画，在教师的指导下规范地书写汉字。另外，一年级的学生具有一定的生活经验，对粽子比较熟悉，所以学生可以联系自己的生活实际结合课文进行学习，并且把在老师的适当指导下进行运用。 读好长句子对于学生来说算是一个难点。因此，教师要对长句子的朗读做重点指导，学生在掌握方法后，能够运用词语连续、正确停顿等方法把长句子读好。; 1.认识“端、粽”等10个生字，读准字音，认清字形，掌握立字旁、米字旁2个新偏旁。学习按笔顺正确书写生字，重点指导“午”。 2.图文结合、联系生活了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开”等词语的意思，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米，红红的枣，又黏又甜、美滋滋”等词语，尝试用自己的话说说粽子的样子。 3.正确流利地朗读课文，学习读好长句子。 4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。;教学重点：正确流利地朗读课文，学习读好长句子。 教学难点：正确朗读课文，读好长句子；用自己的话说说粽子的样子、味道等。; 情境教学法、多媒体演示法、直观教学法、朗读法 把识字和学习语言、发展思维、提高听说读写能力结合起来，同时又注重语文方法、语文思维、语文习惯等方面的积累，让学生在玩中学、学中悟、悟中用。;教学准备为PPT课件、词语卡片、动物头饰。; 第一个环节：激趣导入，揭示课题 1.播放视频，听儿歌，由不同的传统节日吃不同的美食引入“端午节”。 2.了解端午节，学习生字“端、午、节”，认识“立”字旁，并且边书写“端午节”三个生字，边梳理生字笔顺，强调生字结构。（师板书生字）。 3.师：端午节吃的粽子，我们叫做端午粽。揭示课题，利用形声字偏旁表义的特点，巧记“粽”字。（贴课题“端午粽”字卡） 设计意图：通过这个儿歌视频，一方面，吸引学生的注意力，聚焦课堂；另一方面，拓展孩子的知识面，让孩子对我国的传统节日进一步的了解，同时，也可以在情境中完成本课所需学习的部分生字。; 第二个环节：创设情境，初步感知，体会外婆对我们的爱 1.创设小朋友爱吃粽子，外婆端午节为他煮好一锅粽子的情境，然后，听录音示范朗读第一自然段。（贴锅的图片）学习“一锅粽子”。 2.读准 “一到…总会”（“一”的读音有变化）。 3.结合插图在情境中随文识“总”字。 4.指名读第一自然段，齐读第一自然段。 设计意图：创设情境，抓住学生的注意力，既能让学生对本文的学习有个初步的感知，也能顺便