二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的创新实验.pptVIP

二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的创新实验 第1页，共9页。 一、实验在教材中所处的地位和作用 二氧化碳与氢氧化钠的反应，是九年级下册在学习氢氧化钠化学性质时的一个重要反应。因为在反应中没有明显现象，教材没有给出相应的演示实验，只是让学生用二氧化碳与氢氧化钙溶液的反应进行类比，学生在学习这个性质时感到比较困难，认识模糊，很容易出错，并且这个性质往往成为各种考试的热点。为了让学生掌握这个重要化学性质，所以增补一个让人印象深刻的实验是很有必要的。 第2页，共9页。 1、增补后的实验达到以下要求：现象明显、操作简便、药品节约、没有污染。 2、要防止氢氧化钠溶液中溶剂水对此反应的干扰，一定要做水与二氧化碳作用的对照实验。 3、化学反应的本质是有新物质生成，所以有必要检验一下生成物。 二、实验目的和要求 第3页，共9页。 加强学生对这个知识点的掌握，让他们印象深刻，对化学学习充满兴趣。 三、创新类型 增补型创新实验 增补原因： 第4页，共9页。 瘪与更瘪视觉冲击不够强烈 系统不密闭 气体逸出 对照不严谨 药品用量较多 塑料制品易致白色污染 四、常规实验的不足之处 第5页，共9页。 五、实验创新方案及实验步骤 1、将收集满二氧化碳的两支具支试管用滴定夹固定好，调整好高度，在装有水的两烧杯中各滴入几滴酚酞试剂。 2、用一支滴管吸取少量水从支管处加入试管内，取下试管充分振荡后固定，打开下面止水夹，观察现象。 3、用同一滴管吸取相同体积的氢氧化钠溶液，从支管处加入另一支试管，取下后振荡，再固定，打开底下止水夹，观察。 4、用另一支滴管吸取少量盐酸加入红色液体中，观察现象。 第6页，共9页。 本实验两个效果十分明显: 1、二氧化碳与氢氧化钠反应后形成的喷泉有水声，有颜色变化，动感十足，通过强烈对比，有效排除了氢氧化钠溶液中的水对此反应的干扰，使学生对二氧化碳确实能与氢氧化钠反应形成清晰的认识，同时激发了学生学习化学的兴趣。 2、盐酸与生成物作用产生气体也很明显，大量气泡首先在下面的液体内生成，然后借助进入试管中较多的水把气泡的运动轨迹，由下到上长时间的显示出来，加深了学生对生成物的认识。 六、实验效果 第7页，共9页。