外研版（三起）英语三年级下册Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow._.doc教案.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. 【教材分析】 第二单元的课文情境是学生在上手工课，Lingling 负责分发彩纸。她在询问了Sam 最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了他。这篇课文很好的体现了“What’s your favorite …?”的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发物品。 【教学目标】 一、知识技能目标： 1．能听，说，认读单词song favorite color 2．听懂，会说：What’s your favorite …? My favorite … is …. Here you are. 3．初步运用： What’s your favorite …? My favorite … is …. Here you are. 二、情感目标： 乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。 三、任务目标： 参与按照英文字母表顺序给全班同学进行姓名排序的活动。 【教学重难点】 一、重点： My favorite … is …. 二、难点： 初步运用： What’s your favorite …? My favorite … is …. Here you are. 【教学过程】 一、热身导入 1．师生问候，其后学生齐唱字母歌 2．今天Panpan 又要变魔术，我们一起去看看吧 3．播放课本活动1的动画，学生边看边读。 4．出示颜色卡片，复习以前学过的有关颜色的单词。What color ? It’s …. 二、任务发布 今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。你们喜欢用什么颜色是纸制作姓名卡片呢？我们先来看看Sam的选择吧。 三、学习课文 1．播放课本活动2的动画，第一遍，边放边说明语境。以后让学生逐句跟读，可播放2-3遍。 2．本节课的学习重点是My favorite … is ….可以用一下方法突破。 （1）模仿秀。继续播放课本活动2的动画，让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最像。熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。 （2）全班一齐读课文。 （3）两人小组分角色阅读课文。 四、练习巩固 1． 播放课本活动3的音频，学生边听边在课本上连线，可播放2遍 2． 学习韵句 播放课本活动4的动画，学生整体感知韵句，然后学生自己打着拍子倾听韵句。全班跟读，小组比赛，个人比赛。 3． 复习26个字母的顺序。把26个字母按顺序分成4组，分发给学生。如第一组的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，学生打乱顺序站成一排，老师说：“Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。 五、任务完成 １.今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。 ２.学生分组，每组６－８名学生，选好组长。 ３.教师准备好各种颜色的彩纸，事先发给每个组长，组长用What’s your favorite　color? 询问每个组员，组员用My favorite color is 来回答，组长说Here you are.发给他相应的彩纸。学生在彩纸上用汉语拼音写上自己的名字。 4．请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前，老师说：“Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。 5．最后请学生按字母表的顺序对全班同学的姓名排序，贴到教室的专栏里。 【板书设计】 What’s your favorite? My favorite … is …. Here you are. 【作业布置】 1．课后调查同学最喜欢的颜色。 2．向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 【教学反思】 一、成功的环节： 模仿秀。播放课本活动2的动画，让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最像。 熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。在这一环节中，学生相互感染、启发。一个比一个好，课堂掀起了第一个高潮。学习效果不错。 二、不足的地方： 最后任务完成阶段纪律有点乱。