七年级数学上册第一章第一节.pdfVIP

第一章有理数 1.1.1具有相反意义的量导学案 学习目标： 1、理解正数，负数的意义 2、知道什么是有理数。 重点：正数、负数意义的理解。 难点：理解具有相反意义的量的意义。 学习过程： 一、复习回顾 1、什么是具有相反意义的量？ 2、具有相反意义的量必须具备的特点是： 二、自主探究 1、正数、负数 在一对具有相反意义的量中，把其中的一种量用正数表示；而另一种量用负数表示。 正数：大于0的数，如小学学过的不等于0的自然数和分数（或小数）等。 负数：小于0的数，它是在正数前面加上“ －” （读作负）号，如－3、 －0.2、－1220.34、… 注：有的时候在正数前加上“ ＋” （读作正）号，以强调它是正数。例如，正数5可以写作+5 ，但通常把 “ ＋”号省略。 由上可知： 0既不是正数，也不是负数。0是正、负数的分界线，正数都大于0 ，负数都小于0。 （补充：在具有相反意义的一对量中，谁用正数表示，谁用负数表示，没有确定。但习惯上把收入记为 正数，把支出记为负数；把零以上的温度记为正数，把零以下的温度记为负数…） 2、有理数 正整数（即不为0的自然数）、零、负整数统称为整数； 正分数和负分数统称为分数； 整数和分数统称为有理数。 所有整数组成的集合称为整数集；所有有理数组成的集合称为有