第四单元 生命的思考 复习课件-部编版道德与法治七年级上册.pptx

;思维导图及知识点;;1.生命的特点（怎么理解生命有时尽）;（1）个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。;敬畏生命;（1）我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面） （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行为层面） （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德层面）;（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（关注身体） （2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己内在感受。成长中的我们，应该学会珍惜自己的身体。(关注心理) （3）我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（学会自我保护）;（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。 （2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。;(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 (2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 (3)相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。;4.我们如何养护精神？;5.用优秀传统文化守护精神家园的原因？;（1）继承优秀的传统美德，弘扬伟大的民族精神，践行社会主义价值观。 （2）积极学习、继承中华优秀传统文化。如：参观博??馆、美术馆、参加经典诵读等活动。 （3）认同中华民族的优秀传统文化，积极宣传中华优秀传统文化。 （4）做中华优秀传统文化的传播者、弘扬者，让世界了解源远流长、博大精深的中华文化。 （5）爱护并保护文化景点、文化古迹等。;增强生命的韧劲;2.挫折的不同表现及原因;消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。P107;（1）我们需要发现、发掘自己的生命力量，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（P107） （2）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（P109） （3）发掘自身力量并不排斥借助外力。在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人支持和鼓励。（P109）;5.增强生命韧性的方法;1.人为什么活着？;（1）思想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 （2）行动上：努力学习，认真上好每一节课。 （3）扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。 （4）乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力。;（1）探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的,生命的意义是具体的。每个人都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成各自的人生。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。;1.生命贫乏的原因以及表现;（1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 （2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强 （3）具体做法：阅读好书； 专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活； 外出旅行，看看不同的风土人情；参加各种健身运动；学习做菜、插花、剪纸；参加公益活动，关爱他人等。;（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 （2）用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 （3）有利于消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。;（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 （2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 （3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信