大学法学国家一流专业建设点建设方案（试行）.docxVIP

XXXX大学法学国家一流专业建设点建设方案（试行） 为深入贯彻落实教育部关于一流本科建设的系列文件精神，充分发挥法学本科专业在学校专业内涵建设和发展中的引领示范作用，将法学本科专业如期建成国家级一流专业，根据《XXXX大学一流本科教育行动计划》《XXXX大学关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0方案的意见》《XXXX大学一流本科专业建设实施方案》的要求，结合学校实际，制定法学一流专业建设方案。 一、指导思想 以为指导，深入贯彻X的教育方针，坚持立德树人、德法兼修，主动适应法治国家、法治政府、法治社会建设新任务新要求，以卓越法治人才培养为中心，形成与法律实务部门实质化的协同育人长效机制，推进法学专业综合改革，强化法学专业内涵建设，形成服务时代需求、体现中国特色、富含西部特质的高水平法治人才培养体系，建成一流的卓越法治人才教育培养基地。 二、基本原则 1.坚持德法兼修。准确理解、全面把握“德法兼修”深刻的思想内涵和时代意义，并贯穿于学校法治人才培养全过程。推行“健全人格教育”，从政治信仰、道德情操、专业素养等方面将“德法兼修”的要求落到实处。发挥课程、科研、实践、网络等方面工作的育人功能，构建思想政治教育、职业伦理教育、专业知识教育“三位一体”育人体系。 2.坚持综合改革。把法学一流本科专业建设置于学校一流学科、一流本科教育和高水平大学建设的全局中统筹考虑，通过深化师资队伍、培养模式、科研创新、资源配置、内部治理等综合改革措施推动法学专业办特色、上水平。 3.坚持内涵发展。围绕国家级一流专业建设标准，进一步明确法学专业定位和培养目标，优化专业培养方案，整合学科专业资源，推进学科专业交叉融合，积极探索“法学＋”复合型法治人才培养和学科建设新领域，全方位提高法学专业建设水平，有力支撑一流法治人才培养。 4.坚持协同育人。打破培养壁垒，吸收法律实务部门深度参与法治人才培养，在更广层面形成法治人才培养共同体，切实提升协同育人效果。积极服务国家战略和区域经济社会发展与法治建设，在提升社会服务能力的同时，培植专业核心竞争力。 三、建设目标 经过5年左右的努力，形成服务时代需求、体现中国特色、富含西部特质的高水平法治人才培养体系,立足培养契合国家战略、能够解决中国难题的专门人才。构建一流法治课程体系，编写一流法治教材，打造一流法治课堂，培育一流法治师资，夯实一流法治协同育人机制，营造一流法治人才成长环境，孕育一流法治教育文化，培养造就一大批政治素质过硬、专业知识扎实，具有法治信仰、人文情怀、创新精神、实践能力和社会责任感的高素质应用型复合型创新型卓越法治人才，在服务区域经济社会发展和法治建设中如期建成一流法学专业。 四、建设内容 （一）聚焦立德树人，将德法兼修贯穿法治人才培养全过程 1.全面落实德法兼修的总要求。将法治精神的培养和道德品行的养成紧密结合并融入法学教育中，努力营造尊法重德的教育氛围，全面深化法学教育改革与创新，培养德法兼修的高素质法治人才。承担法治人才培养的学院要通过优化培养方案和培养过程，使“德法兼修”内化于心、外化于行，将思想政治教育与法律人文教育有机结合，正面引导法科学生的理想信念及价值追求，将培养“有灵魂”的法治人才作为学校法学教育的神圣使命。（责任单位：各法学院） 2.提升法律职业伦理教育效果。面向全体法学类专业学生开设“法律职业伦理”必修课，将法律职业伦理教育贯穿入学教育、课堂教学、社会实践、专业实习和毕业论文等各教学环节。要有计划地聘请法律实务部门的业务专家主讲法律职业伦理课程，切实提升法律职业伦理教育效果。（责任单位：法学院） 3.深耕法学专业课程思政。按照“一课双责”的要求，充分挖掘法学课程的育人元素、育人内涵和育人功能，全面加强课程思政建设，根据法学专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容。打造一批法学类课程思政示范课程，选树一批法学专业课程思政优秀教师。（责任单位：各法学院） （二）聚焦社会需求，深化法学专业综合改革 1.积极探索新法科建设。充分借鉴国内外高校“新工科、新医科、新农科、新文科建设”的有益经验，积极推进新法科建设，探索“法学＋”复合型法治人才培养和学科建设新领域，通过守正创新，切实回答新时代的法治新课题。新法科建设要以学科交叉融合为突破口，实现生源构成新、培养目标新、培养体系新、师资队伍新、培养模式新的新格局。（责任单位：各法学院） 2.着力加强教学团队建设。围绕法学专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制，特别要形成健全的中青年教师培训机制。（责任单位：各法学院） 3.不断丰富课程与教学资源建设。要瞄准