版小学英语三年级《AtTheZooPartALet#39;sLearn》教学设计文.pdf

人教版小学英语三年级 《At The Zoo PartA 人教版小学英语三年级 《At The Zoo PartA Let’s Learn》教学设计 Let’s Learn》教学设计 人教版小学英语三年级 《At The ZooPartALet’s Learn》教学设计 人教版小学英语三年级 《At The ZooPartALet’s Learn》教学设计 湖北省襄阳市保康县两峪乡小学 李贵元 湖北省襄阳市保康县两峪乡小学 李贵元 一、教材分析 一、教材分析 2012 年新人教版三年级英语下册 Unit3 At The Zoo 第二课时， 2012 年新人教版三年级英语下册 Unit3 At The Zoo 第二课时， 包括 Part A 的 Let’s learn 和 Let’s do 两个内容，是一节词汇 包括 Part A 的 Let’s learn 和 Let’s do 两个内容，是一节词汇 课，主要教学几个形容动物体型的单词：thin、fat、tall、short， 课，主要教学几个形容动物体型的单词：thin、fat、tall、short， 并能运用 Look atIt’s的句型来形容动物的体型。本单元 并能运用 Look atIt’s的句型来形容动物的体型。本单元 是另一个关于动物话题的单元，此话题特别能激起学生的兴趣，学生 是另一个关于动物话题的单元，此话题特别能激起学生的兴趣，学生 在三年级上册 Unit4 W e love animals 一单元已经认识了一些动物 在三年级上册 Unit4 W e love animals 一单元已经认识了一些动物 名称，而且在那一课的 Let’s chant 中Look atIt’s的句 名称，而且在那一课的 Let’s chant 中Look atIt’s的句 型也以出现，教师巧妙的以旧引新，有效突破本节课的教学难点。在 型也以出现，教师巧妙的以旧引新，有效突破本节课的教学难点。在 学完本单元后，学生不仅能认识更多的动物，还能对动物的体型、器 学完本单元后，学生不仅能认识更多的动物，还能对动物的体型、器 官等进行简单描述，乃至对人物进行描述。对今后的学习起着至关重 官等进行简单描述，乃至对人物进行描述。对今后的学习起着至关重 要的作用。 要的作用。 二、学情分析 二、学情分析 1  1  三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在 三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在 于激发并保持学生学习英语的兴趣。他们有着极强的求知欲和表现 于激发并保持学生学习英语的兴趣。他们有着极强的求知欲和表现 欲，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感 欲，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感 兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我借助图片，肢体动作，Flash 兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我借助图片，肢体动作，Flash 动画等创设直观的教学情景，采用玩玩、猜猜、做做、说说、唱唱、 动画等创设直观的教学情景，采用玩玩、猜猜、做做、说说、唱唱、 画画等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，让他们在丰富多彩、 画画等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，让他们在丰富多彩、 针对性强的活动中来学习英语。努力营造玩中学、学中玩的教学氛围。 针对性强的活动中来学习英语。努力营造玩中学、学中玩的教学氛围。 同时课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差 同时课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差 生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 三、教学 目标： 三、教学 目标：