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(转载)散文阅读教学设计的原理 上海师范大学 王荣生 散文是中小学阅读教学的主导文类，散文阅读教学占据语文教学的大部分 1 课时。 散文 也是阅读教学中问题最多的一个领域，这与散文的文类特征难以把握有直接关 系。 一、不安分的“散文”文类 (一)从“文章”中被挤出 “文章”这个词语，古今经历了一个“变性”的过程。 “文章”原义是 “色彩错杂，花文斑斓”，在先秦，特指有文藻的文字写作。 到西汉中 后期，“文