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PAGE PAGE 1 《教师角色新思考》学习体会 教师：王榆琴 真正做到教师角色的转换、教师教学观念的转换，首先要求教师要善于“心理换位”，善于将自己置身于学生的位置，设身处地为学生着想，以“假如我是学生”这样一种理念去思考、分析、实验、探究，才容易感受到学生的情感体验，并引起与学生相似的情绪性反应。 根据教学实际情境观察：教师角色转换为学生合作伙伴后， 学生与教师之间的语言交谈也比平时随便了些，也就容易迸发出创新思维的火花来。以前大部分学生有这种感觉：老师在旁、胆子不大。有些想法不敢说出来，害怕受到指责、批评，甚至受到别组的嘲讽、打击。若老师不在场，胆子便变得大了起来，思路也更活跃，