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语言领域案例分析及答案 语言领域案例分析及答案「篇一」 语言领域的案例分析 上学期我们班有一位男孩，名字叫哈林。刚入学他对这个环境不熟悉，也不怎 么说话。后来我和他的家长进行了沟通，才知道他是蒙古族人，从小说的是蒙语， 交流时难免有障碍，但是我们经常和哈林玩、让他讲故事、让他在小朋友面前表 演、也许是语言环境的影响，哈林的汉语说的越来越好。分析与措施： 分析：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要 时期，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由宽 松的语言交往环境，鼓励幼儿和成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能 得到积极的回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲 故事，丰富其语言表达能力。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见 闻、趣事或看过的图书、动画片等。指南中的目标2指出愿意讲话并能能清楚的表 达。教育建议中指出：为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，方言和少数 民族的地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。 田媛 大路二幼 二〇一四年二月八日 语言领域案例分析及答案「篇二」 小班语言《小朋友爱上幼儿园》案例分析 教师 张云蕾