化工单元操作教学设计.pdfVIP

石家庄职业技术学院 教学设计 系 部 ：化学工程系 专 业 群 ：化学品生产与治理 专 业 ：精细化工专业 授课名称 ：化工单元操作技术 授课课时 ：120 授课教师 ： 制定时间 ：20XX年 课程 化工单元操作技术 名称 化工单元操作技术 （Principles of Chemical Engineering ）是化学工程系 化工、制药类的一门主干课，是一门重要的技术基础课，它在基础课和 专业课之间起着承前启后、由理及工的桥梁作用。 化工单元操作技术的研究内容是化工生产过程中的物理操作过程及其设 备。化工原理的主要任务是：要求学生掌握化工生产中的理论知识，培 养学生运用辨证唯物主义观点和科学方法考察、解释和处理工程实际问 题，培养学生的工程观点以及实验技能和设计能力。 课程 课程工作任务目标：流体输送设备操作与调控任务、过滤设备操作与调 教学 控任务、换热设备操作与调控任务、连续精馏塔操作与调控任务、吸收 目标 设备操作与调控任务；干燥设备操作与调控任务任务等。 课程知识目标：化工单元操作的任务和作用；化工单元操作的基本原 理；化工单元操作的计算方法；化工单元操作典型的化工设备及相关的 化工工程实用知识；化工单元操作基本原理在实际化工生产中的应用。 职业能力目标：能够用工程和经济观点处理遇到的各种化工单元操作的 问题；会筛选恰当的单元操作去完成给定的生产任务；在设计设备计算 工作中能寻求出所需的经验数据以及适宜的公式；能管理设备的正常运 转，找出故障的原因并及时排除；应具有强化设备与初步创新的能力。 授课 1、教师必需严肃认真地备课，精通本学科的内容，同时必需熟悉相关 教师 课程，教学中做到能宏观与微观相结合，形态与功能相结合，基础与生 基本 物药物相结合。 技能 2、教师必需深入研究教学法，根据各专业培养目标和课程设置目标认 真研究教学内容，充分发挥学生的主体作用，激发其求知欲望，培养学 生的自学能力。 3、在教学过程中，教师应注重学生综合分析、解决问题能力和实践技 能的培养，注重学生创新意识和思想品德的培养。 教材 李局参主编《化工单元操作实用技术》高等教育出版社 20XX年 选用 1． 《化工原理》 姚玉英 天津大学出版 2003 参考 2. 《化工原理》 李殿宝 大连理工大学出版社 2005 书籍 3. 《化工原理课程设计》 大连理工大学大连理工大学出版社 1998 1、课程目标设计 1.1总体能力（技能）目标： 本课程是化工工艺类各专业的专业技术基础课程，是为从事化工及相关产品的生产企业培养具有生产第 一线实践能力的人才，对学生职业岗位能力的培养和职业素质的养成起主要支撑作用。 具体目标： 课程工作任务目标：流体输送设备操作与调控任务、过