三年级下册数学第一单元教案.pdfVIP

1.认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2.知道如何辨别地图上的方向。 3.会看简单的路线图(四个方向)。 4.认识东北、东南、西北、西南四个方向,能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。 5.会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线。 1.通过教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够根据给定的一个方 向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走路线。 1.根据学生原有的认知,让他们在活动中学会运用方位知识。 2.使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初,应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能,然后 把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识,通 过大量的操作活动,让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力,然后让学生学习辨认地图上的东、 南、西、北等方向。 3.三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期,此时的抽象逻辑思维在很大程度上 仍然与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性。对三年级的学生来说,东、南、西、北等方位 概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感性材料和丰富的表象