消防安全四个能力及四懂四会的内容.pdfVIP

消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容 一、四个能力 1.检查消除火灾隐患能力(四查、四禁) 查用火用电、禁违章操作；查通道出口、禁堵塞封闭。 查设施器材、禁损坏挪用；查重点部位、禁失控漏管。 2.组织扑救初起火灾能力 发现火灾后，起火部位人员30秒内形成第一灭火力量(第一梯 队)； 火灾确认后，单位人员1分钟内形成第二次灭火力量(第二梯 队)。 3.组织人员疏散逃生能力(两熟悉、两掌握) 熟悉疏散通道、熟悉安全出口，掌握疏散程序、掌握逃生技巧。 4.消防宣传教育培训能力(三要、一掌握) 要有消防宣传人员、要有消防宣传标识、要有全体培训机制，掌 握消防安全常识。 二、四懂四会 (一)四懂 1.懂得本岗位火灾的危险性 1 / 5 学校内各个单位的岗位火灾危险性不同，对学校来说人员密集, 火灾伤亡大，一旦发生火灾,极易造成群死群伤的严重后果。图书馆 档案资料比较多，也是易燃物品。一但发生火灾损失不可估量。学生 宿舍、食堂以及微机室和实验室等部位危险性也各不相同。 2.懂得预防火灾的措施 2.1加强学校内各类消防器材设施的建设,提高防火能力，加强 消防水池的维护管理,对堵塞的消防通道要进行全面彻底地清理。同 时要加强建筑物内的灭火器的维护和保养,对超过使用年限的要及时 更换,楼道应设置应急灯和醒目的安全疏散线路指示标志,安全疏散 出口指示灯。 2.2加强安全用电管理 对教室、实验室、图书馆、计算机房、食堂、学生宿舍等部位, 要安全用电，及时消除不安全隐患，严禁使用大功率和违禁电器，做 到人员离开房间切断电源。 2.3加强消防宣传教育 对于师生的消防宣传形式不能过于单调陈旧,要贴近师生、贴近 实际。根据不同情况,不同季节,科学地研究学校消防宣传的内容和形 式,创造性的开展工作。 3.懂得扑灭火灾的方法 燃烧必须同时具备可燃物、助燃物和火源三个条件，当其中一个 条件被去掉时，火就会熄灭。由此归纳出以下四种灭火方法。 3.1窒息灭火法 2 / 5 A.向燃烧区充入大量的不助燃的惰性气体，减少空气量。B.封堵 建筑物的门窗，燃烧区的氧气一旦被耗尽，又补充不到新鲜空气，火 就会自行熄灭。以上两条主要是由消防队或专业人员实施。C.用石棉 或者用棉被浸湿后覆盖住燃烧物，使之和空气隔绝。如炒菜的油锅着 火，富有经验的厨师会迅速扣上脸盆或密实不变形的锅盖，或者干脆 倒入大量青菜，就能把火“闷”灭。 3.2冷却灭火法 冷却灭火最主要的方法是喷水或使用其他有冷却作用的灭火剂。 3.3隔离灭火法 隔离灭火就是将正在燃烧的物体和附近有可能被引燃的可燃物 质分隔开，将这些物质转移到安全地点；拆去和火源相连的易燃建筑， 腾出空地，不让火势蔓延。 3.4抑制灭火法 一般是将“干粉”和用卤代烷替代产品制成的化学灭火剂足量喷 射进燃烧区，使灭火剂参和燃烧反应，经过一番化学反应后使燃烧中 止。 4.懂得救生的方法 发生火灾后的救生方法很多： 4.1着火层以下楼层的人员在发生火灾后，由于着火层下层受烟、 火威胁较小，且火向下蔓延的速度较慢，所以人们可以从容不迫的顺 楼梯疏散到地面。 4.2着火层的人员在发生火灾后应采取以下救生方法： 3 / 5 (1)房间内着火首先逃出房间，关闭房门，呼喊示警，并打电话 报警，通知学校保卫部门。打电话报警时应说清地点、楼号、栋门号、 楼层、房号、人员被困情况、着火物质、报警人的姓名和电话。 (2)房间外着火时，若通往楼梯的门未被火封死，可以用浇湿的 手帕、毛巾捂住口鼻，采取弯腰或爬行的低姿方式逃出着火区域；若 通道被火封死，逃出火场时可以关紧房门，打开窗户呼救，等待消防 队员的救援。 4.3着火层以上楼层人员的救生： 楼下发生火灾后，楼上各层会被烟气笼罩，针对火势的大小，可 以采取以下方法自救： (1)在楼梯没有被封堵的情况下，用浇湿的手帕、毛巾捂住口鼻， 顺楼梯