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班级文化创意发言稿 各们朋友大家好，听说有这样一个故事，说有一头牛看着面前 的两堆草在想，我应该先吃那一堆呢，它就这样一直想下去，结果它 饿死了。其实想和做的距离就是生和死的距离，是天堂和地狱的距离， 所以我认为世界上最远的距离就是想和做的距离。记得美国一所大学 有一组灯箱广告，从上到下排列着，每盏灯后面有一段话：第一盏灯 最亮——我有一个想法去做；第二盏灯略亮——可以做到吗？试试看 吧！；第三盏灯昏暗——周围的人都赞成我去做，很难吧；第四盏灯 黑暗——那就算了吧！我认为做为班主任，在班级管理中要想有创新， 应该是我们一旦有了想法，就马上去做，不要有过多的犹豫和不自信， 犹豫和不自信只会放慢速度和停止不前基至失败。 接下来就接合我在班级建设中的一些做法给大家谈谈班级文化 创意 处理突发事件挑战１００秒： 班主任工作事务繁多，如果我们成天被这些繁琐事情缠着，就 不能很好开展管理和教学工作。我每次到移动公司交话费，都能看到 这样一个标语：挑战３分钟。我就想到为什么我们不能也这样做呢。 有了这个想法之后，回到学校立即召开值日班长会议，提出课堂和日 常违纪处理挑战１００秒。让值日班长利用课间对违纪学生进行１０ ０秒的谈话，做学生的思想教育工作。挑战１００秒，表面是一种处 理突发事件的口号，但在这里而潜移默化的形成了一种班级文化：办 事要讲究效率，学习要讲究效率，我们要成为一个最讲究效率的班级。 每日精彩一分钟： 1 / 4 以前我们在黑板上写每日名言，目的想起到对学生的教育作用， 可是我们的学生对此熟视无睹。我经常看中央３套的挑战主持人，每 场比赛结束前都有一个一分钟总结发言。我突然想到我们为什么不让 学生把名言讲给大家听呢？为此我设计了一个每日精彩一分钟。让学 生把自己对这个名言的理解写出来，然后在自习课前做一分钟演讲。 按学号轮流进行，效果非常的好。每日精彩一分钟给每个学生提供了 一展示自己的平台，不能只是班干部受到锻炼。我们班要努力成为一 个每个学生都敢于锻炼自己展示自己的班级。 每日晨练： 据美国和中国科学家研究，想让自己的身体健康，特别是心脏的 健康，一定要保证每天有一小时段时间心跳在120次以上。经过测量 发现，心跳要达到这个次数，必须是跑步800米以上。如果是做广播 操，需要认真的做两遍。温家宝总理出访日本时，仍坚持晨练。让日 本民众十分佩服和欣赏。我告诉同学珍爱生命，关爱健康，请做好每 日晨练。每天我来到学校，看到我们班的男生和女生们在一起打蓝球 和跑步，我就感到无比的自豪。我甚至认为这是我这学期教育最大的 成功之处——让学生喜欢上了晨练。在繁重的期末复习的日子里，我 们学生仍坚持晨练。晨练不但分散了学习上的压力，而且会让学生有 激情度过每一天。我们每天都充满激情的活着，生活还能不精彩吗？ 学起习来当然干劲十足了。这对学生以后的发展有重要的意义，对学 生身心健康，性格健全的形成十分重要。 每日午休： 2 / 4 美国科研人员做过这样一个实验，志愿者需要记住成对的单词， 进行６小时不间断的测试后，一组人可以小睡一小时，另一组不可以， 结果小睡一小时的人比没睡者的分数高了许多，可见睡眠已成为一种 增强记忆的方法。日本政府强制性要求民众进行午间休息。我鼓励学 生利用午间自习，充分的进行休息，每个学生要睡上30分钟到60分 钟。期末复习也是如此。这样让学生有足够的精力上好下午的每一节 课。学生的心情好了，精力充沛了，学习起来当然轻松愉快了。并且 这样有利于学生的身心健康发展和学生的后续学习。做为初一学习， 如果让学生感到学习很累，初二，初三怎么办，高中怎么办？他们会 对学习产生兴趣吗？真正的教育不是把学生累死，而让学生对学习产 生兴趣。好成绩和好名次不一定教育的成功，教育的成败在于学生离 开学校之后还能不能热爱学习。 每日晨会： 晨会是我们为孩子们精心准备的一道精神套餐。周一至周五分别 是：常务总结（新七天），思雯说事（小崔说事），感动一七（感动中 国），一七周刊（中国周刊），魅力一七（魅力中国）。晨会丰富了学 生的学习生活，增添了学习乐趣，净化了学生的心灵，陶冶了学生的 情操，提升学生的生命质量。 鼓励学生创新： 我们班要成为一个创新型班级，那么我们每个学生都要成为一个 创新型学生。 干湿ＳＨＩ拖地法——刘劭晨