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2017—2018学年度第一学期 三年级期末考试质量分析 本班上期末参考8人，三科合格6人，合格率75%，三科优秀1 人，优秀率12.5%，经过一个学期的期末考试，对照以前的考试成绩， 各学科成绩有进有退，有得有失，所以针对这次成绩做一下的分析： 一、存在问题 1．本次考试我们班的平均总成绩相对于前几次来说稍有点进步， 但还是不理想。主要原因是班级管理的力度不够，对学生的要求不是 很严格。有些事情布置了，但是不能及时督促完成，并检查。虽然有 小组评价，但是过高的估计了学生的能力，总是在布置后，少了监督、 评价。 2．优生少。这次考试我们班的优生较以前有所减少，这是因为 我忽视了优生，也不会抓优生造成的吧。所以我班优生没抓起来，中 游学生的成绩也没有进步多少，后进生更没抓好。这样我班的整体成 绩不是那么的理想。 3．后进生较前几次有所增多。由于管理班级的经验不足，我没 有做好这部分学生的工作，有点影响到了其他同学，所以班级的整体 学习氛围不是很浓。 二、对下一步教学工作的打算 1．抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律， 才可能取得好的成绩。所以，下学期，尤其是第一个月，要坚持时时 跟班，靠班，对纪律性不强、自觉性较差的学生要进行教育、督促， 1 / 3 保证整个班级的稳定，对比较调皮学生加强和家长的联系。 多和学 生沟通交流，了解学生的情绪及心理状态，及时做好疏导工作。部分 学生在考试后表现出许多浮躁情绪， 每次考试都有学生的成绩出现 明显的波动，对于这些学生都要认真分析他们考试成绩，对他们的成 绩变化状况做到心中有数。同时时常要关注这些学生，研讨其成绩发 生波动的原因，并采取切实有效的措施教育转化他们。 2、要培养学困生的自信心，只有树立起后进生的自信心，我们 的转化工作才会找到起点。对学困生要多关心，多鼓励，少批评。也 要求学生加强自律，班委加强管理监督。 3、加强学习方法的引导、复习策略的指导把方法指导、强制管 理和教育疏导结合，突出学习方法指导及学生心理疏导，把班级的学 风建设、常规纪律作为工作的重心。 4、树立“教学成功在课堂、质量在课后、关键在管理”的质量 意识观，注重落实。布置作业一定检查；印了题目，一定完成；考试 结束，一定讲评；抓学生知识点掌握中的疑点、难点、反复点。 5、作为班主任，和任课老师要多交流，商讨，共同抓好本班的 学科成绩，一起帮助学生确定一个目标，找到最佳发展区。教育学生， 和科任教师多沟通多反馈，尽可能多辅导多交流，同学中组成学习小 组，取长补短。 6、要利用家校、电话、家访等各种手段和家长多沟通，提高学 生的学习成绩。 总之，在领导的关注下，在各任课老师的大力支持和努力下， 2 / 3 相信我们班级的孩子一定会刻苦认真的学习 在下个学期我班定会取 得更好的成绩。 3 / 3