《反比例函数的图像和性质》说.pptxVIP

丹心只为桃与李 铁骨不事功和名第一页，共二十七页。《反比例函数的图像和性质》 说课课件第二页，共二十七页。说课结构教材分析学情分析教学目标、重点及难点教法、学法教学过程及评价教学效果预测第三页，共二十七页。巩固上升、基础、螺旋中的节点教材分析教材地位与作用能画出反比例函数图像，根据图像和表达式理解图像的变化情况课标要求教材意图温故知新，类比归纳第四页，共二十七页。学情分析学生心理特征知识储备好奇、有求知欲和表现欲羞涩、过于活泼难调控旧知识储备充足有遗忘和“回生”第五页，共二十七页。两个价值五种快感数形结合类比归纳画图像过程体会知性质思想方法知识技能教学目标第六页，共二十七页。探究归纳图像特征和性质数形结合过程性重点重点思想方法知识技能重点教学重点第七页，共二十七页。教学难点归纳图像图像及性质知识内容难点合理设计节省时间教师教的难点有力调控鼓励参与打破定式认同新知学生学的难点数形结合深刻理解第八页，共二十七页。二、教法学法分析(一)教法选择提前组织 温故知新 先学后教 数形结合 多媒体辅助教学(二)学法指导独立学习 合作交流 类比归纳 学以致用第九页，共二十七页。三、教学程序设计 第十页，共二十七页。教学过程设计： 上节课，我们共同学习了反比例函数的概念以及它的解析式，你还记得这些知识吗？形如 为常数且 的函数称为反比例函数。 本节课，我们将类比正比例函数的图像和性质，来学习反比例函数的图像和性质。 正比例函数y=kx (k≠0)的图像的位置和增减性是由谁决定的？我们是如何探究得到的？第十一页，共二十七页。k ( k是数,k≠0 )x ≠0y =x函数正比例函数解析式图象形状K0K0反比例函数y=kx(k是常数，k≠0） 直线（经过原点）位置一、三象限？增减性从左到右上升y随x的增大而增大二、四象限位置增减性 从左到右下降y随x的增大而减小第十二页，共二十七页。错例剖析两支连在一起图像不延伸或延伸与坐标轴相交直线段连接第十三页，共二十七页。y =画出反比例函数 和的函数图象。 x6x6y = y =xx例 1连线列表描点 函数图象画法 描点法 x注意：①列表时自变量取值要均匀和对称②x≠0③选整数较好计算和描点。第十四页，共二十七页。66y = -11…-5-4-3-223456…-63…21…-661.5-2-3-1-1.2-1.51.2……-6-3-2-1.5-11-1.22361.21.56y =－ x66y =6y = y =xxx比较y=和y=－ 的图象有什么共同特征？它们之间有什么关系？ xyy665544332211x-6-5-4-3-2-1x0123456-5-4-3-21-1-2-2-3-3-4-4-5-5-6-6第十五页，共二十七页。k ( k是常数,k≠0 )y =x函数正比例函数解析式图象形状K0K0反比例函数y=kx ( k≠0 )正比例函数和反比例函数的比较 直线 双曲线一、三象限位置一、三象限？增减性从左到右上升y随x的增大而增大在每个象限内从左到右下降 y随x的增大而减小二、四象限位置二、四象限增减性在每个象限内从左到右上升y随x的增大而增大 从左到右下降y随x的增大而减小链 接 到几 何 画 板 第十六页，共二十七页。第十七页，共二十七页。第十八页，共二十七页。思考反比例函数的图像为什么会由这样的特征和性质？图像位置增减性两支？数形结合第十九页，共二十七页。1练一练1、函数 的图象在第________象限,在每一象限内，y 随x 的增大而_________.2、 函数 的图象在第________象限,在每一象限内，y 随x 的增大而_________.3、函数,当x0时,图象在第____象限,y随x 的增大而_________.一、三减小二、四增大一减小第二十页，共二十七页。2练一练已知反比例函数若函数的图象位于第一三象限， 则k_____________;若在每一象限内，y随x增大而增大， 则k_____________. 4 4第二十一页，共二十七页。3练一练 考察函数 的图象,当x=-2时,y= ___ ,当x-2时,y的取值范围是 _____ ;当y﹥-1时,x的取值范围是 _________ .-1-1y0x-2或x0第二十二页，共二十七页。4练一练yyyyooooxxxx(A) (B) (C) (D) 函数y=kx-k 与 在同一条直角坐标系中的 图象可能是 :D第二十三页，共二十七页。5练一练若点（-2，y1）、（-