小班数学4的形成教案反思.docxVIP

1、小班数学 4 的形成教案反思 1、小班数学 4 的形成教案反思 活动目标 1、初步感知 4 的形成。 2、在操作的基础上尝试用语言来表达 4 的形成。 3、感受招待客人的快乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 小猴手偶 4 个、课件(餐桌)、果盘人手一个、水果卡片若干、一些小食品 若干。音乐《猫抓老鼠》。场地布置：四个大圈圈。 活动重难点 感知 4 的形成。 活动过程 1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。 2、游戏《抱一抱》复习 3 以内的数，为学习 4 的形成做好知识铺垫。 3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知 4 的形成。感知招 待客人的礼仪。 (1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数 4，感知 3 添 1 是 4，4 去 1 是 3 。 (2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。 师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?” 4、 (出示餐桌课件)准备餐具，强化 4 的形成 3 添 1 是 4。 师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具 呢?”(引导幼儿把不够 4 个的餐具添 1 变成 4 个) 师：“餐具准备好了，我们给猴子一家吃什么?”(幼儿猜想) (出示 3 个小食品)师： “看老师给他们准备了什么?”“够不够?”“怎么 办?”(让幼儿抓取食物，感受 3 添上 1