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- 2022-12-31 发布于江苏
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教师辅导制度
根据差异性原则，考虑学生在智力、文化基础、心理等方面的不同，为了保证教学目标的圆满实现，为了大面积提高教学质量，课下辅导必须要及时跟上，尤其要加强对学困生的辅导。
一、辅导学生具有爱心、关心、耐心和信心。要全面辅导学生， 不能把精力多用于少数尖子生，而忽视甚至放弃差生。
二、辅导学生的重心要放在因基础差，学习方法不当而导致成绩差的学生身上。对全班学生的辅导以鼓励为原则，进行动心教育， 鼓励中等生赶优等生，促优等生动心；鼓励差生追赶中等生
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