《“自学、议论、引导”教学法对提升初中生数学素养的实践研究》-来源：新课程（综合）（第2018021期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2022-12-25 发布于四川
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《“自学、议论、引导”教学法对提升初中生数学素养的实践研究》-来源：新课程（综合）（第2018021期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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索篇题荟萃 “自学、议论、引导”教学法对提升初中生数学素养的实践研究申晓君甘肃省兰州市第八十一中学，甘肃兰州）摘要：发展学生核心素养教学是这两年最热门的教育词汇，是们通过分析学生的学校发展与终身教育所提出的先进思想。其中，“自学、议论、引导”教学法是落实核心素养教学的重要方式，将从学生自学为先导、合作议论为中心、教师引导为后盾三个角度来分析，浅析初中