《对两种自然拼读教学模式的比较与建议》-来源：小学教学设计·英语（下旬刊）（第2021006期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

小学教学 计·英语 2021/06 文 张宏丽| 【摘 要】音、形、义是单词构成的三要素，单词的 词晓义”（figure out the meaning of the word they 学习一方面应借助自然拼读，建立起音形之间的对应 hear or see）。需要指出的是，以英语为母语的孩子 关系，另一方面还需要通过语篇情境建立起音、形、义 是按照从音到义、再从音到形的顺序识别单词的。 三者之间的关系，将自然拼读的功能从拼读、拼写拓 据此，可以借助英文绘本进行自然拼读教学,补充拼 展为晓义。本文基于教师进行自然拼读教学时的困 读教学