第五章 羽毛球：复习四方球战术 单打教学比赛 教学设计 2022—2023学年人教版初中体育与健康九年级全一册.docxVIP

羽毛球：复习四方球战术 单打教学比赛 教学设计 教学 内容 1.复习四方球战术 2.单打教学比赛 授课对象 九年级 授课教师 主题与课时 羽毛球 课标 要求 1.基本掌握并运用羽毛球技战术，体验羽毛球运动的美 2.发展身体的运动能力，培养合理的战术意识，防止运动伤病的产生 学习 目标 1.认知目标：通过教学比赛提高学生的综合能力及实战能力 2.技能目标：掌握正、反手击打直线、斜线球的方法；发展体能,提高学生的协调性和灵敏素质 3.情感目标：学生能在集体练习中充分展现自我,体验获得成功的喜悦感,树立自信培养创造与合作意识 评价 任务 目标一——完成任务一，复习“四方球战术” 目标二——完成任务二，建立运动参与感，增强竞争意识 资源与建议 1.教材版本：华东师范大学出版社 2.场地：羽毛球场地2块 3.器材：羽毛球拍20副、羽毛球若干、音乐播放器1个 4.教材分析：羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养学生自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课强调以学生发展为中心，体现主管参与意识，注重学生自主学习能力培养的同时激发学生的运动兴趣。 5.教法：讲授法,直观教学法,集体练习法 　学法：分组练习、比赛、相互交流 教学重难点 重点：培养综合实战能力 难点：羽毛球战术在比赛中的运用 学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动 准备部分（10分钟） 一、课堂教学常规（检测目标3） 二、队列队形练习 三、热身活动 1.热身跑 绕羽毛球场地慢跑两圈 2.热身操 （1）扩胸运动 （2）振臂运动 （3）体转运动 （4）腹背运动 （5）正压腿 （6）侧压腿 （7）腕踝关节 3.羽毛球专项技术练习（检测目标1） （1）正反手以手腕为轴绕“8”字 （2）向左右两侧跨三步，击球练习 （3）原地高俅扣杀练习 组织： 要求： 1.集合快、静、齐，问好时声音洪亮、有力 2.原地四面转发动作整齐，方向一致； 组织： 要求： 1.围绕羽毛球场成两路纵队慢跑，队伍整齐，步伐一致 2.热身操与专项热身技术动作与教师一致，充分热身 一、 1.课前准备器材，布置场地 2.师生问好 3.布置本课内容学习目标，提出要求 二、 1.口令指挥学生进行四面转法练习 2.认证观察学生动作，语言提醒 三、 1.语言引导慢跑线路 2.在音乐背景下带领学生做热身操 3.语言引导学生进行专项热身活动 一、 1.学生集合 2.体育委员整队、报告人数； 3.向老师问好； 4.明确本课的学习目标、要求和安全事项 二、 跟老师口令完成四面转发练习 三、 1.认真听取教师的讲解，明确做法及要求； 2.在教师的带领下完成热身活动 基本部分（30分钟） 一、复习四方球战术 二、单打教学比赛 （检测目标1.2.3） 重点：培养综合实战能力 难点：羽毛球战术在比赛中的运用 1.教师讲解比赛规则 比赛规则： 每场比赛采取三局两胜制；率先得到21分的一方赢得当局比赛；如果双方比分打成20比20，获胜一方需超过对手2分才算取胜；如果双方比分打成29比29，则率先得到第30分的一方取胜；首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球 2.组织学生进行比赛3.优秀学生展示 4.集中点评总结 三、素质练习 折返跑 组织： 要求： 前后场练习，刚开始，陪练方要定好回球线路，让主练方熟悉适应，逐步到无顺序的回击各个方向的球 （任务一） 、 组织： 要求： 在比赛前，双方采用挑边的规则(抛硬币)来决定发球方和场区；挑边赢者将优先选择是发球或接发球，还是在一个半场区或另一个半场区比赛；输者在余下的一项中选择 （任务二） 一、 1.组织学生两人一组，进行进行四方球战术组合练习 2.教师巡回指导 发现问题及时纠正 二、 1.教师讲解比赛规则 2.组织学生分组进行单打对抗赛，教师巡回指导记录，并为学生鼓励加油 3.优秀学生展示 4.总结点评 三、老师讲明该折返跑为12米距离连续折返4次为一组，必须手碰折返线 一、 1.两人一组进行各种战术组合练习 （10组5分） 二、 1.认真听教师讲解比赛规则 2.4人一组，分组进行团体对抗赛，采用信任制自我裁判法，各组自我组织分工，学生两人一组进行比赛 （17分） 3.观察，思考，对比优秀同学的动作 4.认真听教师总结 三、学生认真听老师讲解后完成练习（2组8分） 结束部分（5分钟） 一、拉伸放松 二、总结评价 三、布置作业 四、回收器材 五、下课 组织： 要求：动作缓慢到位；认真总结点评 1.播放音乐，带领学生做拉伸放松2.课堂总结 3.安排学生收还器材 4.师生再见 1.跟教师一起做放松活动 2.同教师总结本节课学习 3.收还器材 4.向教师再见 反 思 预计 密 度 50～70