温暖的家大班教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 温暖的家大班教案 暖和的家大班教案1 　　一、活动设想 《暖和的家》是一首精美的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的喜欢。教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，着重幼儿的性格感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参加活动过程，以此进展幼儿的语言，启迪他们的聪慧，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。  　　二、活动目标 1.让幼儿了解不同动物的生活环境，发觉动物的习性与环境的依存关系，教育幼儿要爱护环境。  　　2.引导幼儿体会诗歌精美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的爱好.  　　3.学习仿编儿歌，进展幼儿的发散性思维技能。  　　三、活动预备 1、vcd、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。  　　2、幼儿绘画物品。  　　四、活动过程 (一)谈话导入  　　1、咱们小伙伴都有自己的家，你们喜爱家吗? (喜爱)其实有许多东西都有它自己的家，下面请小伙伴听以听录音机里的家。  　　2、放录音《暖和的家》  　　3、让幼儿齐诵一遍。  　　4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家?  　　(二)学习仿编儿歌。  　　1、运用图片，创设情境，学习仿编儿歌。  　　(1)出示图片小河，学习仿编第一句。  　　a、师问:这是谁的家? 幼儿:小鱼的家。  　　b、师问:还有什么动物住在小河里?并在诗歌里说一说。  　　幼儿:小河是小蝌蚪的家。小河是泥锹的家……  　　c、师:小河是这些动物的家，诗歌里说清清的小河是小鱼的家， 那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家?  　　幼儿:弯弯的小河是小鱼的家。  　　漂亮的小河是小虾的家……  　　(2)出示图谱，仿编儿歌。  　　a、 的小河是 的家。  　　b、幼儿相互沟通编诗歌。  　　c、出示各种贴绒动物(鱼、泥锹、虾)让幼儿仿编。  　　(3)出示森林图片，仿编第二句。  　　a、师问:这是谁的家? (小鸟)为什么说是小鸟的家?  　　幼儿:由于小鸟喜爱在森林里叽叽喳喳地唱歌，由于小鸟……幼儿自由发言。  　　b、出示图谱，幼儿相互沟通森林里还有什么，学习仿编诗歌 。  　　第二句( 的森林是 的家)  　　幼儿:密密的森林是松鼠的家。  　　绿绿的森林是老虎的家……  　　(4)分别出示土地、花园，让幼儿仿编诗歌第3、4句。  　　小结:地球上全部的东西都有它的家，我们大家应当爱护树木、草原、泥土、河水，不要损坏它们的家，让全部的东西都有一个安定暖和的家。  　　2、找一找身边的东西的家，仿编诗歌。  　　(1)出示图谱 的 是 的家。  　　(2)幼儿相互沟通，仿编诗歌.  　　如:绿绿的大树是小鸟的家。  　　小小的书橱是书的家。  　　欢乐的.幼儿园是小伙伴的家。  　　美丽的书包是学习用品的家……  　　3、绘画，仿编诗歌。  　　(1)今日老师给小伙伴带来了几幅美丽的图片，听老师看图编诗歌. (出示图片，编诗歌。 )  　　漂亮的夜空是星星的家。  　　高高的山林是熊猫的家。  　　绿绿的树叶是毛毛虫的家。  　　冰天雪地的南极是企鹅的家。  　　(2)放轻音乐，幼儿绘画，仿编诗歌。  　　a幼儿绘画，师巡回指导编诗歌。  　　b幼儿相互沟通看自己的图编诗歌。  　　c.指导幼儿看图编第四句，然后加上题目和结尾编成一首完整的诗歌。  　　结尾:小伙伴到小河边玩，可别忘了回家。  　　五、活动延伸  　　布置环境，利用头饰，玩《动物找家》的游戏。 暖和的家大班教案2 　　一、设计意图.  　　寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞行，好像没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培育幼儿的爱心以及爱惜小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们肯定很喜爱，会很乐于参加到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、援助别人时的兴奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关怀别人，爱惜周边的人和物，学会尊敬个体，培育团结互助的良好情感。  　　二、活动目标：  　　1、依据幼儿美术活动技能的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确运用剪刀，并在老师的指导下，大胆运用剪刀，进行剪贴活动。  　　2、培育幼儿良好的操作常规，培育团结互助的学习精神，  　　3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情