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曹冲称象教学设计 . XX 中心学校集体备课教学设计表 2017201 8 学年度第 一 学期 课题： 冲称象 课时 第一、二课时 备课组 语 主备人 丁晓娟 授课时间 2017 年 10 月 10 日 1．认读本课的 13 个生字,学写 8 个生字。 2 ．了解冲称象的办法,并能用自己的话说一说。 教学 3．培养学生做事有信心。相信自己的能力。 目标 4 ．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合 理的意见 通过阅读，理解冲称象的办法，自己思考其它称象办法。 重点 教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。 难点 背诵第 4 自然段。 谈话法 、引导法、启发法、 教学 教具 合作探究法 多媒体课件 方法 . 1 / 9 曹冲称象教学设计 . 第一课时 （一）引思导学 1、创意导学。 同学们，你们见过大象吗？谁能 二次备课 说一说大象长得什么样？（看课件） 有没有见过称象？（板书：称象）如 果叫你称象，该怎么办？然而大约早 在 1800 年以前的时候，我们聪明的 祖先中有一个才 7 岁的孩子，就出色 地 教学 完成了称象的任务。他的名字叫冲。 过程 他是三国时代国国王操的儿子。你们 想知道冲是怎样称象的吗？今天我们 就来学习课文《称象》。 2、前置性学习检测 （1）看到这个题目，你最想知道什 么？ （2 ）谁能给大家说一说你知道的操和 冲是什么样的人？ （二）感知研学 2 / 9 曹冲称象教学设计 . 3 / 9 曹冲称象教学设计 . 1、自主阅读： （2 ）、再指名读课文。注意给生字正 音，出示生字词卡片，指名读、齐读。 （3 ）、再指名分段读课文，注