教师资格证考试中学笔试《综合素质》考点.pdfVIP

综合素质（中学）黄金考点 第一部分 职业理念 黄金考点 1．教育观角度评析教育行为【选择题、材料分析题】 实施素质教育的基本要求（内涵） （1）面向全体学生 （2）促进学生全面发展的同时促进学生的个性发展 （3）促进学生的创新精神和实践能力的培养 （4）促进学生生动、活泼、主动的发展 （5）培养学生终身可持续发展的能力 黄金考点 2.新课改的教学观【选择题、材料分析题】 （1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” （2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” （3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” （4）教学从“关注学科”转向“关注人” 黄金考点 3.学生观角度评析教育行为【选择题、材料分析题】 1. “以人为本”学生观的内涵 学生的身心发展是有规律的； （1）学生是发展的人 学生具有巨大的发展潜能； 学生是处于发展过程中的人。 学生是完整的人； （2）学生是独特的人 每个学生都有自身的独特性； 学生与成人之间存在差异。 独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移； （3）学生是具有独立意义的人 学生是学习的主体； 学生是责权的主体。 黄金考点 4.个体身心发展的规律 规律 表现 启示 个体身心发展是一个由低级到高级、简单 循序渐进、学不躐等，不能陵节而施，不能 顺序性 到复杂、由量变到质变的过程 拔苗助长 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不 分阶段教学，在教育教学的要求、内容和方 阶段性 同的总体特征主要矛盾，面临着不同的 法的选择上，不能搞“一刀切”“一锅煮” 发展任务 “成人化” 最新资料微信:xxc112323 个体内部同一方面的发展不匀速；个体内 抓住“关键期”或“最佳期” 不平衡性 部不同方面的发展不同步 生理机能与生理机能之间、生理机能和心 扬长避短，长善救失 互补性 理机能之间可以互补 个别差异性 不同个体或群体之间的发展具有差异性 因材施教 黄金考点 5.教师观角度评析教育行为【材料分析题】 （1）现代教师角色的转换 a.教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者； b.教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者； c.教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和思的实践者； d.教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。 （2）教师行为的转换 a.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏； b.在对待教学上，新课程强调帮助、引导； c.教师在对待自我上，新课程强调思； d.在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作。 黄金考点 6.教师专业发展的三阶段理论【选择题】 1.关注生存阶段——关注处理人际关系或者管理学生等。 2.关注情景阶段——关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。 3.关注学生阶段——关