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关于云彩和风的说说 1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。 2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。 3、初步的了解雨形成的过程。 4、引导幼儿学会尊重别人的观点和经验，支持、吸引幼儿与教师、同伴交谈，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。 主题活动的环境创设与资源的开发和利用： （一）活动区 认知区：提供风、雨、云、雷形成的一些图片供幼儿研究学习。 美工区：提供白乳胶、剪刀、蜡笔、圆形纸张（中、小）、画纸、卡纸等物品供孩子表征和制作晴雨表。 语言区：提供有观自然现象的书和vcd供幼儿欣赏、讲述。 表演区：提供录音机、录音磁带、头饰，让幼儿根据自己的意愿随音乐的变化进行表演。 操作区：提供云、雨、风、雷样子的穿板、绳子。让幼儿通过操作锻炼手的精细动作。 建构区：提供积塑、花片让幼儿通过想象建构自然现象中的风雨雷云。 （二）环境布置： 1、活动室内的环境。 a：一部分墙壁张贴自然现象风、云、雨、雷的图片和它们形成的图片。 b：一部分墙面做为孩子的作品展览墙，以软垫作为背景，幼儿可将自己的美工作品展示在墙上。 c：活动室上方的空间垂吊上老师和幼儿用卡纸制作立体的风、雨、雷、云形状的作品。 2、活动室外的墙壁。 a：通过照片等方式展示主题的活动状态，让家长及时了解自己孩子在主题活动中的参与情况，并鼓励家长协助主题的开展。 b：一