学前儿童健康教育,讲义第一章 健康与学前儿童健康教育.pdfVIP

第一章 健康与学前儿童健康教育 1.学前儿童健康教育的概念和特征； 2.影响学前儿童健康教育的因素； 3.学前儿童健康教育的意义和任务； 4.学前儿童健康教育的规律和原则。 第一节 健康与学前儿童健康的概念 一、健康的概念 （一）健康概念的演变 关于“健康”，历史上许多伟大的思想家都作过精辟的论述。马克思提出把健康作为人 的第一权利，作为一切人类生存的第一个前提；美国哲学家爱默生认为健康是人生的第一财 富；英国教育家洛克强调若没有健康，就不可能有什么幸福可言；德国哲学家叔本华形象地 指出，一个健康的乞丐比有病的国王更幸福。 健康是一个综合的、历史性的概念。随着人类社会的发展，人类对健康的要求和认识也 不断变化、更新和扩展。 在很长的一段历史时期中，人们衡量一个人的健康状况是以其是否患病以及患病的严重 程度为尺度的，认为不生病就是健康。进入20世纪，随着科学技术的迅速发展和新兴边缘 学科的出现，人类对健康的认识日益深入，对健康的要求日益提高。当今，人们已越来越清 楚地认识到，对健康概念的较为完整的认识应该包括生物学、心理学和社会学三个维度。 1948年，联合国世界卫