发展与教育心理学,第八章.pdfVIP

第八章 个别差异 第一节 个别差异的概述 一、群体差异、个别差异 最早对个别差异进行科学研究的是英国的高尔顿 群体差异指的是以人的某种属性相区别的群体之间的差异，例如性别差异、年龄差异、 民族差异等。 个体差异指的是个体在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而不同 于他人的心理、生理特点，又称个别差异。 二、个别差异在教育教学中的意义 在学校里没有完全相似的两个学生，学生在视力和听力、智慧和思维方式、兴趣与志向、 动机与焦虑、精力与毅力、情感的稳定性、家庭背景等许多方面的差别，影响到对他的教育 效果和学习的好坏。 了解学生之间的这些差异，以保障采取的措施能使存在这些差异的每位学生都取得令人 满意的进步，对于教育工作者是必需的。 （一）确定哪些差异是重要的 某种差异所具有的重要性在很大程度上受文化背景和年龄的影响。 如果那些负责指导个体发展的人(从事儿童教养、教育和辅导的人)，能认识到在某一文 化背景下和在个体年龄阶段上哪些差异对个休的发展具有最大的直接和间接影响 (包括积极 的或消极的影响)，那么他们就具备了做好工作的较好的条件。 （二）测评个别差异 对个别差异进行测量和评价有三个主要目标： （1）确定