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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有余数的除法说课稿 　　有余数的除法说课稿1 　　一、说教材：  　　本节课的教学内容是人教版学校二班级下册第六单元中有余数除法的内容。这节课是在讨论了“正好分完”的状况后，再讨论“分后还余”的状况。《有余数的除法》是《表内除法》知识的延伸和扩展。也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用。在教学本课时，我着重抓住“余数的认识及其含义”进行教学。  　　本节课的教学目标是：  　　1、使同学在把假设干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。  　　2、能依据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。  　　本课的重、难点是：把平均分后有剩余的状况抽象为有余数的除法。]理解有余数除法的意义。  　　二、说教法学法：  　　为突出重点，突破难点，在设计本节课时，我主要采纳的教学方法是：自主操作、体验感悟，为了让同学在活动中运用多种感官去探究新知，我设计了摆一摆的活动，让同学在摆的过程中体会余数的产生，以及余数的意义。  　　三、说教学过程：  　　为了能好地落实教学目标，有效地突破重、难点，我设计了“复习旧知，引入新课”、“实践操作，自主探究”、“巩固新知，体验欢乐”三个教学环节。  　　〔一〕、复习铺垫  　　1、摆一摆。用9根小棒摆三角形，可