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过新年幼儿园托班活动教案 过新年幼儿园托班活动教案「篇一」 活动目标： 1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。 2、用轮流的方式和同伴一起围绕过新年的话题进行交流。 3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。 活动准备： 1、教学挂图。 2、表现儿歌相关内容的图片。 活动过程： 一、引导幼儿围绕过新年展开讨论。 教师：你喜欢过新年吗？为什么？ 二、引导幼儿谈论过新年。 1、教师：过新年，要做哪些事情？ 2、引导幼儿和同伴交流。 3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。 4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。 三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。 1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。 2、带领幼儿练习儿歌。 3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。 四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。 启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。 教师帮助幼儿理解办、贴、包、下的具体含义，并用动作表现。 师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。 五、教师启发幼儿进行谈话活动。 教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？ 引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。 教师：你想怎么样过新年？ 活动目标 1、乐意与教师、同伴共同念儿歌。 2、知道儿歌的名字和主要内容。 3、借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 5、让学生了解节日的习俗。 活动准备 准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事 ——小朋友喜欢过年吗？ （喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论） ——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？ 二、出示教学大书，引导幼儿观察画面 1、教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。 教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？ 2、教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。 教师： ⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮） ⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。 三、创编儿歌 1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。 2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。 3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 过新年幼儿园托班活动教案「篇二」 一、目标 1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。 2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。 3．激发幼儿体验过新年的乐趣。 二、准备 1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。 2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。 3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。 4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。 5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。 6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。 三、过程 (一)激发幼儿过新年的情感 (二)分组进行过新年的准备 1．听――故事《小马过生日》 玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。 2．说――给小动物读信 玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。 3．读――新年大餐菜谱 玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。 4．写――新年祝贺语 5．画――制作贺卡 6．美工――装饰“我的家” (三)交流过新年的准备工作 四、建议与提示 1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。 2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。 3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。 活动名称： 音乐《过新年》 （一）活动目标： 1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。 2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。 3.进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。 （二