《色彩学》课程教学大纲（本科）.docxVIP

《色彩学》课程教学大纲 课程代码： 140513 课程性质： 必修 总学时： 32 学时总学分： 3 开课学期： 3 适用专业： 广播电视编导 先修课程： 视听语言 后续课程： 电视摄像 一、课程介绍 对于广播电视专业的学生来说，基本的影视理论知识固然重要，但是实践对于教学的意义也同样重要，因为广播电视编导专业大多数的学生来说实际操作的能力决定了以后的业务能力。而摄像，或者说拍摄的能力，作为重要的实践科目，对于以后走上工作岗位从事媒体工作的学生来说就显得格外重要，因为摄像是节目产出的第一关，而色彩的使用，在整个摄像作业中，有着重要的意义，用色彩来说话，这是从事影视行业的人必备的素质。 二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 影视色彩学是广播电视编导专业的重要理论课程之一，是进一步提高学生的基本理论素养，增强综合素养的重要科目。通过本课程的学习，可使学生全面了解影视作品中色彩运用的寓意和原理，掌握一定的色彩使用技巧。 三、本课程教学所要达到的基本目标 通过本课程的教学，使学生系统了解和掌握电影作品中色彩的使用的寓意、色彩使用的基本原理，通过对一些经典个案的分析，是学生融会贯通，在课程结束之后可以掌握一些基本的色彩使用技巧。 四、学生学习本课程应掌握的方法与技能 电影色彩学，涉及了两大学科的交叉——电影学和色彩学，处于两大学科交叉点的电影色彩学，包含了编导专业的必须具备的电影学基本的理论素养，还包括了色彩学与电影学交叉所带来的新的学科理论拓展。此外涉及色彩学的部分，同样也涉及人类心理学的相关理论。 五、本课程与其他课程的联系与分工 在专业课程中，本课程注重指导学生获得更多的理论素养，从而更好的指导实践，是与 电视节目制作、电视摄像相关联的科目。 六、本课程的教学内容与目的要求 【第一章】 认识色彩： 三原色的历史与文化（共 3 学时） 1、教学目的和要求： 通过本章节的讲授，使学生了解和认识红、蓝、黄三原色的基本特征和视觉效果、心理效应。 及其悠久的历史和其所代表的文化内涵。是这一学科的入门。 2、教学内容： 红色 蓝色 黄色 3、教学重点和难点： 重点：理清色彩的使用在整个影视创作中的重要地位，以及影视创作需要怎样灵活的色彩使用。 难点：色彩运用的基本原理、如何灵活的运用色彩为影视制作服务。 4、本章思考题： （1）色彩与服装、色彩与布景的一些基本关联。 【第二章】 色彩物理学（共 3 学时） 1、教学目的和要求： 通过本章节的讲授，使学生了解和掌握色彩形成的物理学原理，了解黑色、白色两种最基本色彩的物理学形成原理以及他们使用的一些基本原则。 了解熟悉光线与彩色、造型的关系。 2、教学内容： 光与色 白色与黑色：光的全部反射和全部吸收 光线造型：明暗对比运用 3、教学重点和难点： 重点：了解并掌握色彩学中最基本的两种颜色——黑白色的物理学形成原理，色彩与光的关系以及光与造型的关系。 难点：创作过程中如何灵活的使用好黑色与白色，如何巧妙地利用光产生富有意味的造型。 4、本章思考题： （1）拍摄一部校园题材的故事应怎样运用色彩。 【第三章】 色彩生理学（共 4 学时） 1、教学目的和要求： 通过本章节的讲授，使学生了解和掌握色彩能够形成人类认知的生理学基础。 色彩形成的人的生理学反应，如红色所带来的心跳加快、肾上腺激素分泌增多，通过这些生理反应，电影作品该如何巧用色彩达到自己的目的。 2、教学内容： 视觉的生理基础 色彩与视觉适应 色彩与视知觉 电影色彩实例：《暖》的冷暖对比 3、教学重点和难点： 重点：常用色彩形成的生理反应的有哪些。 难点：如何在实践中巧用色彩达到自己期望受众所感受到的生理反应。 4、本章思考题： （1）面对同一种颜色，人的生理反应的异同。 【第四章】 色彩心理学（共 8 学时） 1、教学目的和要求： 使学生了解色相，明度，纯度，主波长等不同的色彩构成要素对人的心理所造成的不同的影响。 能灵活的将这些基本的色彩心理学知识用于实践。 2、教学内容： 色彩感觉和心理 色彩的表情与象征 共感觉 电影《青木瓜之味》的色彩象征 3、教学重点和难点： 重点：常用色彩形成的心理反应的有哪些。 难点：如何在实践中巧用色彩达到自己期望受众所感受到的心理反应。 4、本章思考题： 面对同一种颜色，人的生理反应的异同 用色彩讲述一个 5 分钟左右的故事 【第五章】 色彩构成： 色彩对比与和谐（共 6 学时） 1、教学目的和要求： 通过讲授，使学生从形体、位置、空间、面积、肌理等平方或者立方的角度出发去思考色彩的使用，弄清色彩构成的规律。 能够用科学的分析方法，把复杂的颜色和基本色的相互关系理顺。 2、教学内容： 色彩三属性与色彩分类 色彩对比 色彩调和与和谐 色彩感觉与色彩理论 黑泽