小学二年级下册数学《轴对称图形》教案篇七.docxVIP

小学二年级下册数学《轴对称图形》教案篇七 教学目标： 学生通过观察、操作，初步感知轴对称现象。 让学生能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美，增强学生学习的兴趣。 教学重点： 观察操作，初步感知轴对称现象。 教学难点： 结合实例感知轴对称现象。 教具准备： 实体标本：美丽的蝴蝶、黄绿色的蜻蜓、红艳艳的枫叶及京剧脸谱等图形 学具准备： 图画纸、彩色纸、剪刀、实体标本、树叶若干片、胶水若干瓶、图形、画有等距离点子的方格纸。 教学过程： 观察激情： 教师出示实物标本：美丽的蝴蝶、黄绿色的蜻蜓、红艳艳的枫叶及京剧脸谱等图形。这些昆虫标本、树叶及图形好看吗？学生被这些鲜艳的色彩、美丽的图案吸引住了，异口同声地说：“很美，很漂亮”。“他们有什么特征？”生：“两边的形状是一样的”。“你在日常生活中还见过类似特征的东西吗？”同学们纷纷举手抢答，教师根据学生的回答（如飞机、剪刀、花瓶、黑板、镜子等）把这些图形贴或画在黑板上，接着说：“今天我们一起来认识、研究这类图形有什么共同的特征，通过你们自己动手、动脑学会一种新本领，并运用你学到的新本领设计出许多更多、更美的东西和图案，使我们的生活变的更丰富，美丽。” 操作明理： 剪剪、折折、发现特征。 指导学生把图画纸对折，如左图画出小树图。用剪刀沿图案剪下来，打开观察。 自己在用一张彩色指对折，在折好的一侧画己想画图形的一半，在剪下来打开（有的是一朵花、有的是一片树叶或各种装饰图案等）教师问：“这些图形虽各不相同，但它们有一个共同的特征，你能找出来吗？”（两半图形完全相同，大小一样）。 请学生把打开的两半、再沿折痕对折，你又发现了什么？（两半完全重合） 教师把印有下列图案的工作纸、分别发给每个小组，要求照刚才的方法对折观察，讨论这些图形也有什么特征。 师生共同概括出：如果把一个图形沿着一条直线对折过来，在直线两边的图形完全重合，这种图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线是这个图形的对称轴。 强化新知 研究讨论刚才同学们举例说出的图形（飞机、剪刀......等）是不是轴对称图形？为什么？ 教师出示下列图形，引导学生思考： 那些图是轴对称图形？如何标准地找出它的对称轴。 （把图形对折，如果两边能完全重合，便是轴对称图形，折痕就是这个图形的对称轴） 引导发现，拓开思路。 　学生说一说生活中的那些东西是对称图形？你能找出蜻蜓、树叶、蝴蝶、北京脸谱的对称轴吗？使学生了解对称在生活中的应用性。 运用提高、发展思维。 比一比谁用树叶拼成的轴对称图形最多、变化多。 下列图形是轴对称图形吗？是轴对称图形的请画出对称轴？（课本68页的做一做） 小猴不小心，把小花猫漂亮的照片污损了一部分，你能想办法帮帮小猴把污损的部分恢复原样吗？ 比一比，谁在方格纸上设计的轴对称图形最美，（选佳作贴在黑板上，及时反馈、欣赏）。 课堂 　　什么是轴对称图形，怎样准确地找出它的对称轴，这就是我们今天学到的新本领。轴对称图形真的很美丽，因此被广泛应用于服装、家具、交通工具、建筑等各方面的设计中。希能运用今天所学的知识把我们的环境装扮得更美丽。