一下《静夜思》PPT课件.pptVIP

有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。 ？; 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。 月亮;8 静夜思;作者简介;思;我;床;前;光;低;故;乡;我;举;多;整体感知; 细心的小朋友发现了这首古诗里哪个韵母的字最多？; 有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗所描述的画面。;床前明月光，疑是地上霜。;举头望明月; chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ 床前明月光， yí shì dì shànɡ shuānɡ 疑是地上霜。; 这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”，实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。; jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè 举头望明月， dī tóu sī ɡù xiānɡ 低头思故乡。; 诗人抬头看着明亮的圆月，想到这是一家人该团圆的时候了，而自己却出游在外，引起了对家乡、对亲人的思念之情。;拓展延伸; 一轮明月从海上升起，照着天下的人儿。多情的人常常埋怨夜晚太漫长，整夜思念着亲人和朋友，不能入睡。; 熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。;结构梳理;主旨概括;课后作业;课后习题参考答案;背诵指导： 背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟，然后抓住诗中的关键词“床前、地上、举、低”，边读边想象诗中描绘的画面，然后再背诵。; 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。 ？; 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。 月亮;8 静夜思;作者简介;思;我;床;前;光;低;故;乡;我;举;多;整体感知; 细心的小朋友发现了这首古诗里哪个韵母的字最多？; 有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗所描述的画面。;床前明月光，疑是地上霜。;举头望明月; chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ 床前明月光， yí shì dì shànɡ shuānɡ 疑是地上霜。; 这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”，实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。; jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè 举头望明月， dī tóu sī ɡù xiānɡ 低头思故乡。; 诗人抬头看着明亮的圆月，想到这是一家人该团圆的时候了，而自己却出游在外，引起了对家乡、对亲人的思念之情。;拓展延伸; 一轮明月从海上升起，照着天下的人儿。多情的人常常埋怨夜晚太漫长，整夜思念着亲人和朋友，不能入睡。; 熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。;结构梳理;主旨概括;课后作业;课后习题参考答案;背诵指导： 背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟，然后抓住诗中的关键词“床前、地上、举、低”，边读边想象诗中描绘的画面，然后再背诵。; 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！