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Section B (1a-1e)
1.重点单词:astronaut,apartment,rocket,space
2.重点短语:space station
3.重点句式:—Where do you live?
—I live in an apartment.
I will fly rockets to the moon.
1.掌握关于职业、交通的单词
2.巩固一般过去时态、一般现在时态和一般将来时态的用法区别
巩固一般过去时态、一般现在时态和一般将来时态的用法区别
一、预习课本P40新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.
3.
二、认真预习1a-1e,找出下列短语和句型。
1.太空站____________________
2.—你住在哪里?—我住在一套公寓里。
________________________________________________________________________
3.我将乘火箭去月球。________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
Teacher:We have learned many words about jobs,transportation and places to live.Can you say some words?
(Let some students say some words that we have learned about jobs,transportation and places to live.)
Today we will go on learning some new words about them.Now lets learn new words about them.
环节说明:由复习学过的表示职业、交通和居住地方的单词引出本节课的新单词,过渡自然,易于引起学生的学习兴趣。
Step 2 完成教材1a—1b的任务
1.学生领读1a单词或词组,两人一组互相提问单词。(3分钟)
2.将1a方框中的单词或词组分类,完成后集体核对答案。(2分钟)
3.在1a中的各个方框中填写更多的同类单词,完成后小组内互相交流答案,并大声地朗读这些单词。(5分钟)
4.小结训练。(3分钟)
1)My family live in a big apartment in a big city.
2)I want to go to a space station.
3)My uncle is a computer programmer.
4)Yang Liwei is an astronaut.
5)People will fly rockets to the moon one day.
环节说明:通过本环节的学习,学生掌握了表示职业、交通和居住地方的单词。
Step 3 完成教材1c—1e的任务
1.听Alexis和Joe的对话,按听到的顺序给图片标号,集体核对答案,完成1c。(3分钟)
2.再听一遍录音,用正确的单词来补全句子。(3分钟)
3.再细心听录音,并跟读以整体感知对话。(3分钟)
4.一个学生扮演Alexis,另外一个学生扮演Joe,来谈论Joe现在、十年前和十年后的生活,邀请几组学生来展示对话。(5分钟)
参考案例
A:Where do you live?
B:I live in an apartment.
5.小结训练。(5分钟)
1)People will use money in 100 years.(变为一般疑问句,并作否定回答)
Will_people_use_money_in_100_years?No,they_wont.
2)Kids will go to school every day.(变为否定句)
Kids_wont_go_to_school_every_day.
3)He returned home an hour ago.(用in an hour改写)
He_will_return_home_in_an_hour.
4)There will be robots in our homes.(改为一般疑问句)
Will_there_be_robots_in_our_homes?
5)I will fly rockets to_the_moon.(对画线部分提问)
Where_will_you_fly_rockets?
环节说明:通过听力训练和对话练习,学生掌握了一般过去时态、一般现在时态和一般将来时的用法区别;小结训练让学生熟练巩固了一般将来时态的用法。
Step 4 问题探究
My uncle ofte
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