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高校教师职业道德素养题库 第一部分 单选题(50题) 1、教书育人以思想品德教育为主要内容，以社会主义核心价值观为重点，实现（　　　）的教育目标。A.培养社会主义人才B.社会主义德育C.立德树人D.博雅教育【答案】：C 2、在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（　　　）。A.康德B.黑格尔C.马克思D.恩格斯【答案】：C 3、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（　　　）。A.广泛性B.强制性C.非强制性D.包容性【答案】：C 4、“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是（　　　）说的。A.陶行知B.苏霍姆林斯基C.卢梭D.蔡元培【答案】：C 5、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（　　　）。A.教书育人B.科学研究C.传授知识D.爱国守法【答案】：A 6、有关道德行为的论述错误的是（　　　）.A.是知、情、意的归宿B.是道德品质的外在表现C.是一种内在心理因素D.是心理的外显【答案】：C 7、（　　　）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。A.教学目的B.教学要求C.教学理念D.教学方针【答案】：C 8、师德修养的最终目的和归宿是（　　　）。A.提高师德认识B.磨炼师德意志C.坚定师德信念D.培养师德行为习惯【答案】：D 9、（　　　）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则【答案】：D 10、道德评价和规范人们行为的标准是（　　　）。A.成败B.善恶C.动机一效果D.社会影响【答案】：B 11、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（　　　）。A.梁启超B.蔡元培C.杨昌济D.陶行知【答案】：D 12、美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（　　　）。A.思想性的B.学术性的C.情感性的D.道德性的【答案】：B 13、以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（　　　）。A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响【答案】：D 14、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（　　　）A.认真负责B.爱岗敬业C.努力学习D.一丝不苟【答案】：B 15、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（　　　）。A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心【答案】：A 16、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（　　　）。A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B.因材施教，注重学生个性发展C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖D.保持个性，敢于特立独行【答案】：D 17、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（　　　）。A.求真B.创新C.美德D.严谨【答案】：B 18、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（　　　）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。A.思想意识B.文化意识C.社会经济D.社会意识【答案】：D 19、汉代儒家学者董仲舒将（　　　）作为整个社会道德的核心。A.天人合一B.重义轻利C.三纲五常D.重农抑商【答案】：C 20、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（　　　）的意义。A.埋头苦干B.为人师表C.公平公正D.开拓创新【答案】：B 21、在教育活动中，教师是具有（　　　）的主体。A.能动性B.决定性C.被动型D.主导性【答案】：D 22、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（　　　）。A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子【答案】：B 23、道德是人们从（　　　）上掌握现实世界的一种特殊方式。A.“善”的规则B.“善”和“恶”的标准C.思想精神D.实践一精神【答案】：D 24、关于虚荣下列说法正确的是（　　　）。A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介B.虚荣是以个