《灰尘的旅行》导读课课件.pptx

前 读指导 细 菌细菌到底是什么东西？它住在哪里？ 它是好是坏？它和人类有什么关系呢？ 览全貌 欲探究 作家姓名： 国籍: 出生地： 可能影响作者成为科普作家的儿时兴趣： 他具有影响力的作品: 作者让你印象深刻的经历: 文学特色： 《灰尘的旅行》作家资料卡览全貌 欲探究 览全貌 欲探究 览全貌 欲探究 学知识 品语言 选择你最感兴趣的内容，读一读吧！ 学知识 品语言 选择你最感兴趣的内容，读一读吧！ 学知识 品语言 学知识 品语言 我的疑问出处页码解决方法寻求到的答案 我的问题清单学知识 品语言 读读下面这段话有什么新发现？《我的籍贯》：我菌儿却是地球通，不论是地球上哪一个角落，只要有一些水汽和有机物，我都能生存。 我本是一个流浪者。 像西方的吉普赛民族，流浪成性，到处是家。 像东方的游牧部落，逐着水草而搬移。 又像犹太人，没有了国家，散居异地谋生，都能个个繁荣起来。世界上大富之家，不多是他们的子孙吗？ 生动写出了菌儿居无定所、四处为家的特点，读起来十分有趣。学知识 品语言 对比读读《灰尘的旅行》和《热的旅行》，你有什么发现？“如果我们追问一下：灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西？”“灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害呢？” ——《灰尘的旅行》 连环提问 自问自答学知识 品语言“热是什么？”“热是从哪儿来的呢？”“热是怎样在旅行呢？” ——《热的旅行》 学范例 定计划 试着制定一份阅读计划表吧！学范例 定计划 你看懂了什么？自己的阅读计划又该怎样做呢？与同桌交流。阅读书目《灰尘的旅行》阅读时限 月 日— 月 日（共 天）阅读时间阅读章节（页码）完成任务的满意度自评第一天 ☆☆☆☆☆第二天 ☆☆☆☆☆第三天 ☆☆☆☆☆…… ☆☆☆☆☆学范例 定计划 学范例，定计划览全貌，欲探究学知识，品语言