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中小学班级“红领巾奖章”争章活动实施方案 PAGE 1 PAGE 1 中小学班级“红领巾奖章”争章活动实施方案 一、活动背景 根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队202*年工作要点》有关要求，结合我校创建源文化特色学校工作实际，《**小学少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案》，制定我班级“红领巾奖章”争章活动方案如下： 二、领导机构 组长：*** 副组长：**（少大队成员）、**（班长） 组员：全部班干 三、参与人员 *年级（*）班全体人员 四、实施对象 *年级（*）班全体人员 五、奖章类别 奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定标准，即可获章。 六、实施程序 1.定章： （1）基础章 劳动章、勇敢章 基础章的章目每班每月一共设3枚。 （2）特色章 团结章 每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可荣获特色章。 （3）星级章 个人：个人一星章 中队：集体一星章 每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。 2.争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。 3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。 ①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。 ②考章记录：采用中队活动簿。 4.颁章： 基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。 七、具体要求 1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。 3.辅导员要据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。 5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章” 争章活动，学校每学期进行抽查。 八、各年级奖章获章标准 四年级获章标准 劳动章 热爱大自然，爱护花草树木； 能对垃圾进行正确分类，不乱丢垃圾，见到垃圾主动捡起； 参与每次学校的大扫除活动； 保护环境从身边做起，不使用一次性物品。 勇敢章 1.要有担当精神。 2.在学习上刻苦、拼搏。好好学习，天天向上。 3.学习英雄,争做小先锋教育。 个人一星章获章标准 1.一学年来获得基础章和特色章达6枚； 2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员； 3.能为中队队员服务的少先队员； 4.少工委抽考考章达优秀的少先队员。 集体一星章获章标准 1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动； 2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著； 3.中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式； 4.按学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。 **小学*年级（*）班 202*年**月**日