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QQ软件在高中心理健康教育中应用实践+开题报告论文 QQ 软件在高中心理健康教育中的应用实践 一、学位论文（设计）选题的目的和意义 1． 本选题研究领域历史、现状、发展趋势分析； 现代教育技术与中学各学科教育相整合,使包括心理健康教育课在内的教育教学各环节都产生了巨大的变革作用。它是在教学改革的背景下,在教育工作者的实际工作中不断思考和摸索的结果。整合是帮助教师解决教学内容和形式等方面出现问题的最有效和最及时的方式。整合不仅使心理健康教育的教学结构更优化,教学手段更多样,同时,也使心理健康教育活动更有实效,更具吸引力和科学性。这种方式有利于营造真诚的心理健康教育氛围、有利于充分调动学生的积极性、有利于拓展心理健康教育的内容与形式,能有效地充实心理健康教育的内容,也极大限度地拓宽心理辅导的空间。本课题研究以实践研究为主,理论研究为辅,主要采用文献查阅法、问卷调查法对本课题进行研究。 通过研究,笔者认为心理健康教育与 QQ 软件的整合有如下优势: 1、有利于建构学习情景,促进学生认知链接与探究欲望。 2、便于应用多媒体技术的及时交互和反馈功能,激发学生有效地探索、验证,把握学生的心理活动规律。 3、有利于实现教学过程的最优化。 4、有利于改革教学方法,实现教学目标。 5、有利于营造真诚的心理健康教育氛围。 6、有利于充分调动学生的积极性。 7、有利于拓展心理健康教育的内容与形式。 研究意义 1.理论意义 课程整合强调的是信息技术对中学教学各环节的服务及应用,而心理健康教育学科所要求的现实性!综合性的特点决定了信息技术必将在中学心理健康教育中发挥着独特的作用。具体表现在: 1.心理健康教育与现代信息技术的整合,有利于创造学习情景,促进学生更深入的认知与感受,并激发起学生的探究与求知欲望。 2.心理健康教育与现代信息技术的整合,在多媒体技术的应用下可以使教学各环节及时交互和反馈,激发学生积极地探索,把握学生的心理活动规律。 3.在心理健康教育与现代信息技术整合的过程中处理好传统与现代教学手段的关系,有利于实现教学过程的最优化 2.现实意义 现代教育技术与心理健康教育的整合,即在心理健康教育中渗透现代教育技术,近年来已 日益兴盛,这不仅使心理健康教育的教学结构更优化,教学手段更多样,更富时代气息,也使心理健康教育活动更有实效,更具魅力。具体意义有以下几点: 1.有利于改革教学方法,实现教学目标 （1）在课堂讲授中,运用多媒体演示操作,使同学更真实深入的理解在传统教学中无法理解的心理现象。例如在讲到注意、记忆、意识、思维、情绪等普通的心理现象时,可以充分利用多媒体对一些普通的心理现象进行演示。 （2）通过多媒体软件可以设置问题情境,调动学生的学习积极性。设置与当前学习主题相关的问题情境,使学生有身临其境的感受,突破了传统教学的时间和空间的限制,能有效激发学生探究的欲望。 （3）利用信息技术的手段,可以及时的采用案例分析,提高学生认知水平。心理学的理论知识必须和实践相结合,才能提高学生的分析问题、解决问题的能力,才有可能将知识转化为学生的能力。所以教学中适时地提供一些案例,启发引导学生进行分析,有助于其认知水平和实践能力的提高。 2.有利于师生之间、生生之间构造真实的心理健康教育和交流的平台 在现实生活中,每个人不只对隐私,就连基本的想法和意见有时都羞于表达,这种自我保护和胆怯使得我们无论在心理健康教育还是日常的教学活动都受到了极大的限制,从而也影响了教育教学的效果。我们通过信息技术这个交流的平台,通过电子邮件、论坛、聊天室等,使教师更及时的了解学生的真实情况,也使同学们可以了解到彼此真实的想法,从而相互学习、相互帮助。 3.有利于心理健康教育无论在内容还是形式上都得到了拓展和延伸 心理健康教育的形式丰富多彩,但还是以课堂教学为主要形式,受到班级人数和授课时的限制,难以满足不同个体的需求;而心理辅导室、心理信箱、心理热线,因为时间和空间的限制,使学生咨询和辅导的热情受到了限制。同时,现在随着信息技术及网络资源的快速发展,网络已成为学生们生活的一部分和学习方式,我们通过引导学生主动上网查阅心理健康教育资源,或与教师网上咨询,使学生不仅丰富了知识的同时也提高了自助能力。教师也可以利用网络资源,丰富了教育教学形式和内容,真正达到了传统的教学中以教师讲授为主,教师是课堂绝对的操控者和实施者,而在教学改革之后,强调了学生的主体作用,提倡把课堂还给学生。在这种思想的指导下,很多教师过于片面的强调学生的主体性,误把学生当作主导方,而忽略了教师的引导作用。这种现象在信息技术与课程整合的过程中也出现过,例如过度的使用多媒体,使信息技术只是流于形式,而忽略了课程目标和任务。尤其在应用到网络的教学中,更完全放手,使学生处于非控制和指导的状态。这样,不但现代信息技