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铣床实训总结 2011 年 9 上旬到2011 年 10 月中旬，我有幸参加了南京工业职业技术学院举办的数控培训。通过这几个星期的学习实践，使我对数控铣床的掌握从当初的朦胧不懂到如今的熟悉并会操作机床，加工零件这次数控中级培训对我来说，这是一次提高、一次借鉴、一次实践，使 我在大学的学习中深感收获巨大，这将受益终生。 这次数控铣床培训，主要是对pa 系统的学习，内容有车床，铣床。暑假之前主要练习数控编程，而这个学期偏向于机床以及电脑操作。通过电脑编程模拟和下车床操作，以及加工零件。我对数控铣床 的学习有了一定的掌握。 对于刚开始的编程理解，我个人还是比较感兴趣，从当初的一知 半解到现在熟悉运用每个命令，并理解其含义，都是自己每天不断的 摸索和老师耐心的教导息息相关。主要总结以下几点： 一、 对数控编程和模拟的理解和运用 我很荣幸能有这么好的老师来教我们数控编程，其实学习最主要的还是靠自己去多练，但关键的时候有老师指导，这样还是进步快点。 特别是刚开始接触编程和机械加工的时候，有老师指导进步特别快。 记得 8 月 9 日那天，老师开始讲编程的过程，特别对经常使用的代码 给介绍出来，然后对点位的理解和计算。对模拟好的零件进行模拟加工。通过这些知识点的学习，我才渐渐的理解数控编程的一些基本要领。机床上对刀是我之前遇到的最大难题，这是由于命令使用不习惯， 和基本感念理解不够透彻，不过通过后面的反复练习，现在已经熟悉掌握了模拟系统。如今已经能够看懂图，知道走刀路线。以及涉及到的点位能够进行换算。 二、 实际加工的学习方法和掌握程度。 对于机床的操作，我总感觉自己练习不够，特别是对零件加工花 的时间比较多，还有实际对刀也掌（转载自第一范文网 ，请保留此标记。）握不够好，虽然现 在已经能把零件给加工出来，而且尺寸也把握得当，但时间控制方面 还是不够好。这主要还是自己的操作熟练程度不够。 车床上，对刀和加工现在我已经能够在规定的时间内完成了，并且尺寸也能达到所要求，但我认为还是因为自己花在车床的时间多点。而铣床，相对来说，熟练程度不够好，尽管知道怎么去加工，但 尺寸的控制和时间的把握不够好。不过在后面的不断实践和练习中， 我得到了很好的提升，能够进行零件的加工，对机床出现的小问题也会去解决。特别是在最后那段时间，我已经能够加工零件。而且尺寸已能把握好，达到了图纸上的要求。 三、理论知识的学习和理解 对于老师发的资料，我已经认真的去学习，当然，相对要记住每 个知识点，还是有一定的差距，但我有信心能把理论知识学习好。我 认为最主要的是去理解每个知识点，而不是死记硬背，因为许多的理论知识都会在实际操作中用到，而且必须掌握。只有完全的理解理论上的知识，才能更好的去完成实际的操作。比如机床上的按钮，走刀路线，刀补等。都涉及到许多理论知识。只有把理论知识吃透了，才 能在加工过程中认真的去遵守规则，更安全的完成零件的加工。 四、最大的收获 对于数控编程和加工学习的这段时间里，我认为最大的并不是自己所学到的知识，而是学习的方法，很荣幸得到老师的帮助，在我学习感到困惑和吃力的时候，他们能更好的与我沟通，当他们对我讲到学习这门课程的用处，以及以后工作的方向时，我感到非常值得。进 入大学后，已不再是高中时代的应试教育。每个人都应该找到适合于自己学习方法。只有掌握好的学习方法，才能够学好自己的课程。而 在数控学习的这段时间里，我也不断的去摸索，感觉收获不少。 实践证明,这种旨在培养学生创新意识的教学模式,有效地培养 了学生学习数控铣床的浓厚兴趣,学生学习的主动性、思考的积极性、 实践操作能力、创新能力和创新意识都得到了有效的锻炼和提高。在 每一次教学活动阶段,都可以对学生的能力进行客观评价,关注学生在获取知识过程中的发展变化以及学生参与教学活动的态度、情感和 思维方式,培养学生分析问题、解决问题的能力,有效促进了学生的创 新精神。这样既有利于学生的个性发展,同时促使学生在完成任务的 过程中潜移默化地提高知识水平和操作技能。 在教改过程中,我们认识到这种方法还有待完善,需要不断努力 并认真总结,相信以后一定可以取得更为满意的效果。