七年级下语文：七下语文期中试卷.docx

PAGE 6 2021学年第二学期期中教学质量检测七年级语文试题卷 班级开展“小人物·大情怀”的项目化学习活动，请你参与并完成下列任务。 一、校园生活 （18分） 项目一：颂小人物·感大情怀 朗诵会 项目一：颂小人物·感大情怀 朗诵会 各班级开展了“知历史·学英雄”的朗诵活动，请完成以下任务。 任务一：礼赞英雄 有一种深情表白，叫做“清澈的爱，只为中国”——这并非（1） 的háo（ ）言壮语，也不是低回婉转的浪漫抒情，它如此简单，又如此zhì( )诚；如此柔软，又如此 （2） ！ 这份深沉的爱，是边关战士不畏艰险的守护，也是医务人员逆行出征的勇毅；是科研新秀呕心lì( )血的攻关，也是年轻扶贫干部日复一日的坚守。岁月静好，只因有人负重前行；山河无恙，只因英雄铁肩担当。 1.小文在拟写朗诵会开场白的时候，有几个字怕写错了，用拼音代替了，请大家帮忙填上。 我会写：háo（ ）言壮语 zhì( )诚 呕心lì( )血 （3分） 2.运用词语除了要关注语境义，也要关注感情色彩。你觉得填入上文横线中的词语，最恰当的分别是哪个？ （2分） 我会填：（1）A.慷慨淋漓 B.趾高气扬 C.浩浩荡荡 （2）A.坚硬 B.坚实 C.坚韧 任务二：表白英雄 在找素材时，小华发现韩磊的歌词《我站立的地方是中国》符合比赛主题要求，想作为朗诵材料，准备参加年级的朗诵比赛。 《我站立的地方是中国》（有改动） 这里的山脊高过云头 这里的太阳晒化石头（A） 这里的冰雪 C 这里的孤独没有尽头 这里的哨所守望在高天里头 这里的思念藏在心头 这里的尊严高昂着头 这里的责任 D 这里的深情没有尽头 这里的士兵把使命扛在肩头 我站立的地方是中国 我用生命捍卫守候 哪怕风似刀、山如铁 祖国山河一寸不能丢 不能丢 我站立的地方是中国（B） 【示例】“扛在肩头”四字，读来应一字一顿，铿锵有力，以充分展现边防官兵坚守边疆的坚定信念和对祖国的使命担当。 3.请参照示例，从画横线的A/B句中任选一句做朗读设计并说明理由，以便给小华合理的建议。（3分） 4.请根据上下诗句，在C、D空格处，补全诗句，使上下贯通，诗意完整。（4分） 任务三：致敬英雄 小华在拟写朗诵会结束语时，选用了学过的古诗文，请你帮忙填写完整。（6分） 亲爱的同学们，当你徜徉在植物园中，享受“深林人不知， ”（王维《竹里馆》）一般的美好意趣时；当你和伙伴畅游西湖，感受“ ，百般红紫斗芳菲”（韩愈《晚春》）的春天美景时……你是否想到虽然时代更迭，但是今日守疆战士所处的环境依然如《木兰诗》中所描绘的“ ， ”那般艰苦呢？你又是否想到抗疫英雄们的思亲之情依旧如《逢入京使》中所抒发的“ ， ”一样深沉呢？ 二、阅读星空（42 分） 项目二：“析小人物·辨大情怀”读书会 项目二：“析小人物·辨大情怀”读书会 学校文学社举办了“读名著?品凡人”的读书会，请和小文一起参与这个活动吧。 任务一：读经典名著?品凡人形象 小文在阅读以下名著的片段时，产生了一些想法与疑惑，请帮助他完成以下任务。 【甲】 【甲】 想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，与不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能 ！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！ 【乙】 当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 “五星红旗！五颗星绣在哪里？” “一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放!” “对，就这么绣。” 不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 红旗正中，闪现了—颗星，接着，又出现了四颗。 依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，心境和大家一样,但是她激动而又冷静。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。 （1）在甲段文字划线处,此时的“他”想要达到的梦想是 。（1分）从这段文字里可以看出“他”具有 的性格特点。（2分） （2）有人