七年级下语文：七下1-3单元精读要求.docx

关于“精读”这一阅读方法，七年级下册教材共安排了三次，可谓由浅入深。 从表格中不难看出，阅读方法与阅读策略相辅相成，彼此支撑。教材编排的内容是有机联系、不可分割的整体。七下第一单元是“精读”的起始单元，它规定通过对关键语句或段落“字斟句酌”的方法落实“精读”的要求，七下第二单元在第一单元的基础上通过“涵泳品味”和“学习做批注”的方法落实“精读”要求，七下第三单元在一、二单元的基础上通过“熟读精思”的方法落实“精读”要求。这样，各单元螺旋式地逐步完成对“精读”的训练。 一、把握关健语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处 。 通过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。 注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象。学习做批注，记下自己的点滴体会。 把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。 三、学习注重熟读精思，要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。 从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。 第一单元 杰出人物篇 《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》写作：写出人物的精神 单元目标：学习精读。把握关健语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。通过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。