部编版语文二年级下册小马过河教学反思.docxVIP

部编版语文二年级下册小马过河教学反思 14《小马过河》教学反思（两篇）（一） 《小马过河》是一篇童话故事，作者运用拟人化的手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠、马妈妈的对话，把一个不善于思考、凡事爱问妈妈的小马写得活灵活现，使小读者读来感到特别亲切。这个故事告诉我们遇事要自己动脑筋，亲自去做，才会有正确的认识。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果： 1.在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受到故事中蕴含的美。 2.老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛说