北师大版二年级下册数学《练习一》配套课件 教学设计.pptxVIP

数学北师大版二年级下册第一单元练 习 一配套 教学课件＆教学设计 友情提示：课件含配套教学设计。双击下页预览部分，Ctrl+A全选复制到word中即可。教学设计预览（部分）1.圈一圈，填一填。结合分物过程，说说竖式每步的意思。3541214张÷355张张119÷袋4355194211520143.用竖式计算。5······15······540 ÷ 7＝24 ÷ 6 ＝46 ÷ 9 ＝52 ÷ 8 ＝6······44655476895 24 64 02 42 44 84 53 541054.回家。=3······2 =2······2 =1······3 =2······3 =3······3 =5······1 =3······3 =2······2 3457650÷8＝2（块）（盒）······642219÷3＝6（辆）······1（只）27÷5＝5（件）······2（颗）6+1=7（辆）答：至少需要7辆小雪车。答：最多可以钉5件上衣。谢 谢 ！《练习一》教学设计课题基本信息课题练习一学科数学年级二年级单元第二单元版本北师大版册别下册1.教学背景分析教材内容分析：本课是北师大版二年级下册第一单元《除法》的第七节内容《练习一》。通过练习进一步理解除法意义，熟悉有余数除法的竖式书写格式，解决有余数除法的实际问题。2.学生情况分析：学生已经学习了除法竖式计算，理解有余数的除法问题。3.教学方式与教学手段：自主探究、合作交流4.信息技术（配套课件）准备：PPT课件2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容1.引导学生通过练习，巩固有余数除法的计算方法，进一步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。2.通过必要的练习，使学生更熟练地掌握试商方法，进一步积累试商经验。生评、师评，全班交流评价的方式。掌握有余数除法的书写格式，会解决有余数的除法问题。3.学习重难点及突破方法学习重点：试商方法与实际应用。学习难点：试商方法与实际应用。突破方法：设置问题情境，在情境中感受“进一法”“去尾法”的实际应用。4.教学过程教学环节及预计时间师生活动设计意图教师备注一、复习导入（8分钟）1.引导学生回顾本单元所学内容，揭示课题练习一。除法竖式计算方法（试商方法，有余数时，余数要比除数小）有余数除法的应用（至少加1，最多去尾）通过复习巩固本单元所学内容。二、指导练习（30分钟）1.算理练习。练习一第1题，学生独立完成，开火车对答案。2.算法练习。练习一第3题全班齐练，请学生板演，教师巡视，然后集体订正。发现问题及时纠正。3.计算能力练习练习一第4题，连线题。请算得快的同学介绍方法4.应用练习练习一第2，4，6题学生独立完成，教师巡视学生的书写格式、计算的正确性和单位名称是否正确。5.拓展练习练习一第7题，余数的运用。通过练习进一步巩固有余数除法的计算方法，进一步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。三、课堂小结（2分钟）师：这堂课你收获了哪些新知识？生谈收获通过总结，梳理本节课所学，帮助学生构建相应的知识体系5.板书设计练习（一）第二题（2）：50÷8=6（盒）·····2（块）第六题：19÷3＝6（辆）······1（只） 27÷5＝5（件）······2（颗）6+1=7（辆）答：至少需要7辆小雪车。 答：最多可以钉5件上衣。6.教学反思与改进