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大班数学：10以内的加减法
活动目标： 1、连续学习10的组成和10以内数的加减。 2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。 3、能灵敏、多角度地思考和解答购物活动中消失的问题。 活动预备： 1、10以内算式题，礼品商店图〔见教学挂图2〕 2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页〔看图列算式2〕的操作材料。 活动过程： 一、嬉戏“开火车”，练习10以内数的加减。 1、老师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开〔即算式〕的答案。 2、接受集体、小组、个别的形式进行练习。 二、老师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜想，复习10以内的加减。 1、老师介绍购物的状况，引导幼儿猜想。如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品，还剩下8元钱，猜猜买了什么？为什么？ 2、请幼儿列式说明理由。〔10－8＝2或8＋2＝10〕 老师：谁情愿把自己猜的结果告知大家？你能把自己是怎样想的说给大家听吗？ 3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜想。 幼儿说出自己的购物设想后，请全班幼儿猜想并列出算式，再请几名有着不同猜想结果的幼儿介绍自己的猜想过程。 三、依据所供应的购物条件，引导幼儿进行推理练习。 1、老师：买两件相同的礼物，花了6元钱，猜猜买了什么〔如玩具狗〕？为什么？〔由于玩具狗3元钱1个，3和3合起来是6〕 请幼儿列出算式进行解答。〔3＋3＝6〕 2、老师：买了玩具狗和另外1件礼物，用了8元钱，猜猜买了什么？为什么？〔由于3和5合起来是8,8减去3等于5〕 请幼儿列出算式进行解答。〔3＋5＝8或8－3＝5〕 3、老师：买两件相同的礼物，花了8元钱，猜猜买了什么〔如〕？为什么？〔由于xx4元钱1个，4和4合起来是8〕 四、幼儿进行操作练习，稳固10以内的加减。 1、供应幼儿用书第40页〔看图列算式2〕的操作材料，指导幼儿按要求完成“看图列算式”的练习。 2.卡片归类。 请幼儿将接龙卡片按得数进行归类，分别放在分类盒里。 活动延长：开展“礼品商店”嬉戏，引导幼儿在嬉戏活动中进行10以内的加减练习。
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