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电脑住宅教学设计(2篇) 电脑住宅教学设计1 【教学目标】 １、认识６个生字。 ２、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。 ３、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 ４、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 【学习重难点】 一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。 【学习时间】 １课时。 【教学过程】 一、激情导入 １、从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。 ２、引入新课，板题：电脑住宅 ３、读了课题后，你想知道些什么？ （师对生提的问题在黑板上板出来） 二、初读感知 １、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。 ２、检查生字的读音： cāng chǔ pēng rèn dào zōng pà 仓 库 储 存 烹 调 烹 饪 防盗 综 合 判 断 三、默读理解 默读课文思考下面的问题： １、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？ ２、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？ ⑴ 过度激趣： 刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？ ⑵ 指名汇报，指导朗读。 四、小组合作探究 １、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论：以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。 ２、小组汇报，集体交流： ⑴ 根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 ⑵ 大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 ⑶ 通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 ⑷ 厨房有一套教人做菜的电脑装置。 ⑸ 主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 ⑹ 浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。 五、导语激励 同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人！你们愿意做这样的人吗？ 那我们该怎样做呢？ 。 六、小结 同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的２１世纪创造出你的神奇。 七、课外拓展 我来当设计师： 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院。想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。 电脑住宅教学设计2 【教材内容】 《电脑住宅》是人教版新教材 四年级语文上册 第八单元 第30课(需1课时)。 【教材分析】 《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。 【学情分析】 学生有阅读的兴趣，要注意教给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。 【教学理念】 1、阅读应是学生直接与文本对话过程，教学中要充分体现让学生自主阅读的思想，采用自主、合作、探究的学习方式，提高学生自主学习语文的能力。 2、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养并受到情感的熏陶，使语文素养与认文素养的教育融为一体。 【教学目的】 1、认识6个生字。 2、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。 3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 【教学重难点】 理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。 【教学过程】 一、激情导入 在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同? 二、初读感知 1、自读课文： 认读生字、词语。 2、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词： 仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。 3