小学高年级语文课内外阅读有效结合的策略研究课题研究实施计划.docxVIP

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2023-01-10 发布于黑龙江
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小学高年级语文课内外阅读有效结合的策略研究课题研究实施计划.docx

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小学高年级语文课内外阅读有效结合的策略研究课题研究实施计划课题编号： LJY15026 课题研究实施计划《小学高年级语文课内外阅读有效结合的策略研究》《小学高年级语文课内外阅读有效结合的策略研究》课题组一、问题的提出和研究价值。整个小学阶段，一个学生所学的12册课文，选入教材的文章，大多是名家名篇，不但思想内涵极为丰厚，语言表达也极为灵动流畅，它在承载固有的思想旨趣基础上，更承载了编者预设的知能体系和价值标准。但受篇目的限制，几十万字，即便学得再好，所得也是很有限的。我们许多语文教师都有感触——教师讲得辛苦，学生学得浅薄。薄薄的一本语文教科书，前后不知讲了多少遍，等遇到一篇课外