折纸教学设计表格.pdf

精品文档 教 案 首页 一、分数加减法 教学内容 第 1 课时 折纸 教材（2-4 页） 设计者 乔彩霞 执教者 执教班级 1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加 知识与 减法的算理； 技能 教 2、能正确计算异分母分数的加减法； 学 过程与 让学生通过直观的操作活动，并用类比迁 目 方法 移的方法探索新知。 标 1、渗透转化的数学思想； 情感态度 2、体验数学知识的探索性； 与价值观 3、体会数学与现实生活的密切联系。 重点 重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算法则。 难点 难点：把分母不同的分数通过通分化成分母相同的分数。 教法 教法：动手操作，思考归纳概括。 学法 学法：观察比较，讨论运用。 资源利用 课件、学生准备几张用来折纸的纸张。 课后 反思 可编辑 精品文档 教案（续写） 集体研备教学流程设计 执教者补充 教学过程 1、复习引题 师：在三年级时我们就已经学过了同分母 分数加减法，大家还记得怎么计算吗？ 2 ．先看书上的折纸活动 师：要知道他们两个人一共用了这张纸的 几分之几？要怎样列式？ 3、新授 （1）．估一估他们用了这张纸的几分之 几？ （2）．算一算他们用了这张纸的几分之 几？ （3）．重点教学加的计算教师引导学生 理解要先通分然后才能计算的算理。 口算。 2/7+3/7= 5/6+1/6= 13/14-3/14= 可编辑 精品文档 1/12+5/12= 同桌的两个同学也像那两个同学一样折 一折纸，并列出算式： 1/2+1/4= 通过折纸来估计 小组讨论书上两幅图的计算方法，理解通 过通分把异分母分数化成同分母分数就是解决异 分母分数不能相加减的办法。 回忆同分母分数加减法的计算方法。 通过折纸学生直观的认识到异分母分数 加减计算的学习必要性。 通过折纸活动让学生理解不是简单分母 与分母，分子与分子的相加。 4 ．总结异分母分数加法的计算法则。 5 ．自学异分母分数减法 学生自学，教师巡回指导。