小学语文三年级下册《童年的水墨画》教育教学课件.pptxVIP

童年的水墨画三年级语文下册授课教师：XXX 学习目标壹会认6个生字，会写11个生字，读准字音，认清字形，知道由生字组成的新词。贰正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵《溪边》。叁知道课文内容，感受三首诗歌中描画的景象，体会儿童自由快乐的心情。肆了解童年生活的多姿多彩、欢乐美好，体会儿童在大自然间的天真快乐的心情。 作者介绍张继楼，男，1926年诞生于江苏宜兴，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。 生字学习 生字学习 生字学习 生字学习 生字学习 生字学习 生字学习 生字学习 生字学习 生字学习 生字学习 多音字dǒu（斗笠）（气冲斗牛）dòu（争斗）（明争暗斗）斗钻zuān（钻洞）（气冲斗牛）zuàn（钻石）（钻井） 形近字墨（墨水） 染（点染）黑（黑夜）　 杂（杂乱）拨（点拨） 竿（竹竿） 拔（拔草） 芋（芋头）腾（腾飞） 碎（破碎）藤（藤条） 翠（翠绿） 形近字爽（清新） 蘑（蘑菇）夹（夹心） 磨（折磨）浪（波浪） 葫（葫芦）狼（狼窝） 胡（胡说）菇（香菇） 姑（姑妈） 词语知道梳妆：梳洗装扮。造句：小莉正在镜子前梳妆装扮。钓竿：依钓鱼或其他水生动物用的竿子，一端系线，线端有钩。造句：我拿着钓竿随着爷爷来到了河边。 扑腾：形容重物落地或落水的声音。造句：只听扑腾一声，他把包扔进了池塘里。 词语知道拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。造句：我们用小桨拨动水面，小船就渐渐前进了。清清新爽：清洁凉快。造句：洗完澡后，他感觉全身都清清新爽的。斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。造句：小明戴上斗笠，拿起雨伞，冲出了门。欢叫：轻巧的叫喊。造句：是谁在林间发出了阵阵欢叫？ 近义词梳妆——（ ） 戏耍——（ ）开放——（ ） 欢叫——（ ）装扮嬉闹盛开欢笑安静——（ ） 清清新爽——（ ）明明亮亮——（ ） 安静 凉凉快爽 闪闪亮亮 反义词安静——（ ） 清清新爽——（ ）明明亮亮——（ ） 热烈 黏黏糊糊 昏昏暗暗 词语辨析安静 安静 相同点：都有“安宁、不受打扰”的意思。 不同点：“安静”侧重形容心情、环境等安安稳稳，没有动荡。“安静”侧重形容没有声音，没有吵闹和喧哗。 运用示例： 房间里十分（ ），刚才还吵吵闹闹的小兄妹此刻已经( )下来。安静安静 整体感知1.全文分成了几个部分？分别描画了哪些场景？ 全文用三首小诗分成了三个部分。分别描画了孩子们在溪边钓鱼、在江中游泳戏水、在林中欢笑嬉戏的场景。2.你从这几个场景中感遭到了什么？感遭到孩子们的天真、活泼、欢乐，他们靠近大自然，无忧无虑、自由悠闲，让人敬慕。 课文解读1.仔细浏览《溪边》，用自己的话扼要概括这首诗的大意。这首诗描画了溪边钓鱼的场景，先静后动，勾画出一个垂钓儿童的形象。 课文解读2.“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样安静”一句运用了什么修辞手法？有怎样的表达成效？ 运用了拟人、比喻的修辞手法。把垂柳当作人来写，以溪水为镜梳妆，写出了垂柳也爱美。由于有垂柳的倒影，溪水变绿了，如玉带一样，也写出了溪水的碧绿、狭长、安静。 课文解读3.品读“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓”一句。这是一幅色彩艳丽的画。这里有绿色的柳树、绿色的溪水，连人影都被溪水染绿了，还有红色的蜻蜓点缀，真是“万绿丛中一点红”。多美的画面啊!“染”字富有动感，“立”字运用传神，静静的钓竿上立着红蜻蜓，使人好像觉得空气都停止了活动，好像大家都怕鱼儿受惊。此处为下文的描写做了铺垫。 课文解读4.怎样知道“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一句？这句写鱼儿上钩的一霎时，孩子手忙脚乱，原有的安静被鱼的挣扎、人的欢笑打破。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热烈起来。 课文解读5.仔细浏览《江上》，用自己的话扼要概括这节诗的大意。这一节描画了江上游泳嬉戏。写了一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人鲜明的形象感。 课文解读6.“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”一句运用了什么修辞手法？有何作用? 这一句用了比拟（拟物）的修辞手法。句中的“鸭群”指一群孩子，“翅膀”指孩子们的胳膊，形象地写出了孩子们跳入水中的情态。 课文解读8.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”中的“水葫芦”指什么？ “水葫芦”原指一种多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形